|
Vyučující
|
-
Picková Helena, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Modul je koncipován jako hlouběji zaměřený workshop pro jednotlivé obory nebo stupně škol. Zaměřuje se na typické miskoncepce, volbu úloh, práci s chybou, specifi-ka formativního hodnocení a reflexi nad oborovým důkazem učení. Účastníci se učí podporovat studenta v oborově přesné reflexi a hodnocení výuky. Modul zároveň roz-víjí schopnost provázejícího učitele podporovat učitelské sebepojetí studenta v kon-krétním oboru a reflektovat vlastní roli při rozvoji jeho oborově didaktického uvažo-vání.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu účastník: - identifikuje oborově typické obtíže a miskoncepce žáků; - vede studenta k práci s chybou jako zdrojem učení; - volí podpůrné strategie odpovídající charakteru oboru; - propojuje formativní hodnocení s oborově specifickými cíli učení; - vede studenta k oborově přesné reflexi výuky; - podporuje studenta v utváření učitelského sebepojetí ve vztahu ke konkrétnímu vyučovacímu oboru; - vnímá práci s miskoncepcemi, chybou a formativním hodnocením jako součást profesního učení studenta; - reflektuje vlastní roli provázejícího učitele při rozvoji oborově didaktického uvažo-vání studenta.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
|