-
? Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství. MŠMT. Dostupné z. .
-
? Rámec profesních kvalit učitele. Cesta ke kvalitě. (2012). Dostupné z. .
-
? Zákon o pedagogických pracovnících. Zákony pro lidi. Dostupné z. .
-
&. MŠMT: Národní program rozvoje vzdělávání v ČR. Bílá kniha. Tauris, Praha, 2001. Průcha, J.: Vzdělávání a školství ve světě. Portál, Praha, 1999. Váňová, M.: Teoretické a metodologické otázky srovnávací pedagogiky. Ped F UK, Praha, 1998.Walterová, E. a kol.: Objevujeme Evropu. Ped F UK, Praha, 1997.. &, &.
-
PRŮCHA, Jan. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-2620-872-3.
-
Wellbeing ve škole. Jak na pozitivní přístup k učení i životu. .
-
BREZINKA, W. Východiska k poznání výchovy: Úvod k základům vědy o výchově, k filozofii výchovy a k praktické pedagogice. Brno: Nakladatelství L. Marek, 2001. ISBN 80-86263-23-1.
-
DVOŘÁK, D., HOLEC, J., DVOŘÁKOVÁ, M. Kurikulum školního vzdělávání: zahraniční reformy v 21. století..
-
FRYČ, J., MATUŠKOVÁ, P., KATZOVÁ, P., et al. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+.. Praha, 2020. ISBN 978-80-87601-46-4.
-
HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0042-0.
-
KORTHAGEN, F. A. J. et al. Jak spojit praxi s teorií: didaktika realistického vzdělávání učitelů. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-221-5.
-
KOTRBA, T., LACINA, L. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Brno: Barrister & Principal, 2015. ISBN 978-80-7485-043-1.
-
MŠMT. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: MŠMT, 2018.
-
MŠMT. Strategie celoživotního učení ČR. Praha: MŠMT, 2007.
-
MŠMT. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020. Praha: MŠMT, 2014.
-
PATOČKA, J. Filosofie výchovy. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1997. ISBN 80-86039-33-1.
-
PELIKÁN, J. Hledání těžiště výchovy. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-246-1265-2.
-
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.
-
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9.
-
SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika: vyučovací proces, učivo a jeho výběr, metody, organizační formy vyučování. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7.
-
STARÝ, K. & LAUFKOVÁ, V. Formativní hodnocení ve výuce..
-
URBÁNEK, P.; NOVOTOVÁ, J.; ROZKOVCOVÁ, A.; PICKOVÁ, H.; JURSOVÁ, J. et al. Učitelské sbory základních škol a jejich sociální klima: vícepřípadová studie učitelských sborů.. Praha, 2020. ISBN 978-80-7598-677-1.
-
Vališová, A., Kasíková, H. (Eds.). Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2011..
-
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. (Eds.). Pedagogika pro učitele. Praha, 2011. ISBN 978-80-247-3357-9.
-
VALIŠOVÁ, A., KOVAŘÍKOVÁ, M. Obecná didaktika: a její širší pedagogické souvislosti v úkolech a cvičeních. Praha: Grada, 2021. ISBN 978-80-271-3249-2.
-
VÁŇOVÁ, R., KRYKORKOVÁ, H. (eds.). Učitel v současné škole. Praha: FF UK, 2010. ISBN 978-80-7308-301-4.
-
VAŠUTOVÁ, J. Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-082-4.
-
VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M. Kompetence ve vzdělávání. Praha, 2008. ISBN 978-80-247-1770-8.
|