|
Vyučující
|
-
Kovaříková Miroslava, PhDr. Ph.D.
-
Duňková Jana, Mgr.
-
Modrá Jana, Mgr.
-
Šťastná Daniela, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Pedagogické činnosti v Praxi 6 jsou zaměřeny na vybrané aspekty environmentální výchovy, učení venku, outdoorové pedagogiky. Plánovány jsou rovněž aktivity na jazykovou, literární, dramatickou, hudební či výtvarnou výchovu. V rámci předmětu Praxe 6 musí studenti aktivně připravit a realizovat program na šest týdnů praxe a účastnit se základních vyhodnocení příprav a výstupů Praxe 6 s odborníkem z praxe, či vedoucím semináře. Na Praxi 6 navazuje reflektivní seminář k Praxi 6 sloužící hlubší a další reflexi příprav, realizace a výstupů Praxe 6 a sebereflexe studenta s ohledem na rozvoj jeho profesních pedagogických kompetencí. Praxi 6 student realizuje v smluvních institucích či v odsouhlasených pedagogických institucích, které kvalitou a zaměřením odpovídají smluvním pedagogickým institucím. Praxe 5 je realizována v institucích, kde jsou vedoucí praxí a odborníci pracovníci praxe v úzkém pracovně tandemovém kontaktu s FP TUL - vzdělávací oddělení muzeí, galerií, školní družiny, Člověk v tísni, vybraná školící střediska ekologické a badatelské výuky. Předmět vede k postupnému, sebereflektivnímu rozvoji profesních kompetencí studenta v oblastech - plánování a realizace výchovných a vzdělávacích programů, utváření prostředí pro realizaci výchovných a vzdělávacích aktivit s důrazem na diferencovaný přístup při tvorbě a realizaci pedagogických aktivit, v oblasti hodnocení, reflexe výsledků učení a podpory formativního hodnocení žáků a rovněž v oblasti etického jednání pedagoga.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu Praxe 6 je realizace šesti týdenní souvislé pedagogické praxe a v jejím rámci vedení praktických činností a aktivit a příprava a realizace souvislého výchovně vzdělávacího programu ve vybrané instituci. Student zaměřuje činnosti aktivizačně a s ohledem na specifika skupiny a individuální zvláštnosti žáků, s nimiž je předem obeznámen od odborníka z praxe a vedoucího semináře. Student zaměří přípravu a realizaci činností s ohledem na inkluzivní prostředí skupin.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Studenti se aktivně účastní souvislé praxe. Praxe 6 úzce koresponduje s reflektivním seminářem k praxi 6. Oba předměty ?koexistují?. V reflektivním semináři jsou studenti vedeni individuálně i v skupinových reflexích k odborné analýze vlastní pedagogické přípravy na průběžnou praxi a zároveň k reflexi vlastních výstupů Praxe 6 a ke kolegiální diskusi a společnému sdílení zkušeností z Praxe 6 ve skupině. Výsledky průběžné praxe, záznamy k Praxi 6 jsou vyhodnocovány v rámci portfolia studenta, kde si vede jak analýzu příprav (aktivit, metod, hodnocení), tak i vyhodnocení a reflexi samotné praxe.
|
|
Doporučená literatura
|
|