|
Vyučující
|
-
Harazinová Radka, PhDr. Ph.D.
-
Kubištová Máčiková Adriana, MgA. Ph.D.
-
Johnová Jana, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Reflektivní seminář poskytuje oporu v přípravě na průběžnou praxi, pomáhá studentům utvářet si ?analytický pohled? a schopnost nahlédnout zásady tvorby vzdělávacího vlastního výchovně-vzdělávacího programu, jeho realizace a naplňování a částečně jeho vyhodnocení Předmět vede studenty v rámci reflektivních seminářů k analýze, reflexi a zhodnocení pedagogických situací průběžné praxe a k jejich zaznamenání a reflexi v rámci portfolia. Předmět vede k postupnému, sebereflektivnímu rozvoji profesních kompetencí studenta v oblastech - plánování a realizace výchovných a vzdělávacích programů, utváření prostředí pro realizaci výchovných a vzdělávacích aktivit s důrazem na diferencovaný přístup při tvorbě a realizaci pedagogických aktivit, v oblasti hodnocení, reflexe výsledků učení a podpory formativního hodnocení žáků a rovněž v oblasti etického jednání pedagoga. Předmět Praxe 3 a Reflektivní seminář k praxi 3 vyzdvihuje otázky konstruktivistických a aktivizačních forem neformálního vzdělávání s ohledem na literárně dramatickou výchovu a otázky interpretace kulturního a historického dědictví, otázky formativního hodnocení a utváření motivujícího prostředí pro tvořivý rozvoj dítěte v neformálním vzdělávání.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Hlavním tématem a cílem předmětu je poskytnout dostatečnou reflexi průběžné Praxi 3 vedoucí k aktivní realizaci praxe ze strany studenta v spolupracujících institucích formálního a neformálního vzdělávání. Zaměření praktických aktivit ? interpretace kulturního a historického dědictví, učíme venku, místně ukotvené učení.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Aktivní účast na reflektivních seminářích, aktivní analýza a vyhodnocení pedagogických situací náslechové praxe, vedení portfolia a analýza pedagogických situací v rámci portfolia, reflexe rozvoje vlastních pedagogických kompetencí v rámci sebereflexe v portfoliu. Vedení a hodnocení portfolia, aktivní účast na seminářích a obhajoba záznamů a analýz v portfoliu.
|
|
Doporučená literatura
|
|