|
Vyučující
|
-
Mašín Ivan, doc. Dr. Ing.
-
Lepšík Petr, doc. Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Obsah přednášek Požadavky současných trhů. Definice inovace. Inovační řády. Radikální a inkrementální inovace. Inovační idea a její generování. Etapy při vývoji a zavádění nového výrobku do výroby. Sekvenční inženýrství. Definice, cíle a principy simultánního inženýrství (concurrent engineering, simultaneous engineering). Organizace práce v oblasti vývoje výrobku a v rámci simultánního inženýrství. Vazba marketingu a vývoje výrobku.Specifikace výrobku. Benchmarking. Metoda QFD. Ověření životaschopnosti inovačního záměru. Analýza nákladů, návratnosti a rizik. Integrovaný systém nástrojů simultánního inženýrství. Nástroje simultánního inženýrství pro tvorbu konceptu. Nástroje simultánního inženýrství pro detailní konstruování. Metody pro kritické posouzení návrhu (design review). Metoda FMEA - konstrukční. Metody navrhování výrobního procesu. Metoda FMEA - procesní. Metody pro ověřování a zavádění nového výrobku do sériové výroby. Podpora inovačního podnikání - legislativa, organizace, formy, programy, inkubátory. Obsah cvičení Zadání inovačního projektu (min. 4 řádu): návrh a zavedení výroby nového jednoduchého výrobku. Týmové inovačního projektu : základní idea a koncept výrobku Týmové inovačního projektu: specifikace výrobku - 4 matice QFD. Týmové řešení inovačního projektu: detailní konstruování včetně provedení FMEA-k Týmové řešení inovačního projektu: návrh výrobního procesu včetně provedení FMEA-p Týmové řešení inovačního projektu: analýza nákladů Prezentace inovačního projektu.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce)
- Účast na výuce
- 56 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
V rámci tohoto předmětu bude vyložena teorie a problematika spojená s inovačním cyklem. Studenti budou seznámeni s konceptem simultánního inženýrství. Hlavním cílem předmětu je naučit studenty pracovat s nástroji pro zkrácení času na zavedení nového výrobku do výroby. Cvičení jsou orientována na trénink základních metod v rámci inovačního týmového projektu v týmu zaměřeného na komplexní inovaci jednoduchého výrobku od konstrukčního návrhu po návrh výrobního procesu.
Studenti získají znalosti v daném předmětu v souladu s cílem a obsahem.
|
|
Předpoklady
|
Studenti by v rámci tohoto předmětu měli znát teorii a problematiku spojenou s inovačním cyklem, studenti by se měli naučit pracovat s nástroji pro zkrácení času na zavedení nového výrobku do výroby. Dále by měli zvládnout trénink základních metod v rámci inovačního týmového projektu v týmu zaměřeného na komplexní inovaci jednoduchého výrobku od konstrukčního návrhu po návrh výrobního procesu.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Kombinovaná zkouška, Ústní zkouška, Písemná zkouška, Praktická demonstrace získaných dovedností
Zápočet: Alespoň 75 % aktivní účasti na cvičeních, vypracování samostatných prací. Zkouška: Písemná a ústní - podmíněna zapsaným zápočtem.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Afuah, A. Innovation Management: Strategies, Implementation, and Profits.. Oxford , Oxford University Press, 2003.
-
Hartley, J.R. Concurrent Engineering. Productivity Press. Portland, 1992.
-
KOTLER, P. Marketing, management: analýza plánování, využití, kontrola.. Praha: Victoria Publishing, 1992. ISBN 80-85605-08-2.
-
Peters, T. Re-imagine. Business Excellence in a Disruptive. Londýn, Age Dorling Kidersley, 2003.
-
Prahalad, C.K.-Ramaswamy, V. Budoucnost konkurence. Spoluvytváření jedinečné hodnoty se zákazníkem. Praha, Management Press, 2005.
-
Ribbens, J. Simultaneous Engineering for New Product Development: Manufacturing Applications. New York, John Wiley a Sons, 2000.
-
Tidd, J. -Bessant, J. - Pavitt, K. Managing Innovation_ Integrating Technological, Organizational Market Chance. New York, John Wiley a Sons, 1997.
-
Ulrich, K - Eppinger, S. Product Design and Development. New York, McGraw-Hill, 1997.
|