|
Vyučující
|
-
Buček Jiří, doc. Ing. arch.
-
Stolín Petr, doc. Ing. arch.
-
Saffarian Saman, Ing. arch. Mag. arch.
-
Kolařík Radek, doc. Ing. arch.
-
Horatschke Filip, Ing. arch.
-
Sviták Daniel, MgA.
-
Mičeková Alena, Ing. arch.
-
Balda Vladimír, Ing. arch.
-
Žid Jiří, Ing. arch.
|
|
Obsah předmětu
|
Architektonické navrhování respektující zadání úkolu. Vztah návrhu k místu, účelu, kulturním a společenským souvislostem. Respektování materiálových a konstrukčních vztahů. Architektonický návrh a prezentace na pokročilé úrovni. 1. Kompozice (zadání v ploše) 2. Kompozice (prostorové zadání) 3. Volná umělecká tvorba 4. Volná umělecká tvorba 5. Volná umělecká tvorba 6. Architektonické zadání 7. Architektonické zadání 8. Architektonické zadání 9. Architektonické zadání 10. Architektonické zadání 11. Urbanistické zadání 13. Urbanistické zadání 14. Prezentace vybrané práce
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Pracovní činnosti (dílny), Samostatná tvůrčí a umělecká činnost studenta, Individuální konzultace, Prezentace práce studentů
- Účast na výuce
- 84 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 95 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Ateliérová výuka v rámci bakalářského studijního programu Architektura a urbanismus je koncipována jako klíčový nástroj rozvoje osobnosti studenta - budoucího architekta - ve smyslu samostatného, tvořivého a odpovědného jedince schopného vnímat architekturu nejen jako technickou disciplínu, ale jako kulturně společenský výrazový prostředek. Výuka dává prostor pro rozvoj osobního výtvarného i konceptuálního vyjadřování a podporuje studenty v hledání vlastního autorského jazyka. Základem je vedení k samostatnému myšlení, odpovědnosti za vlastní rozhodnutí a schopnosti své návrhy obhajovat na základě jasně formulované argumentační linie. V průběhu semestru studenti postupně procházejí fázemi analýzy zadání, rešerše, hledání formy, tvorby architektonického konceptu a zpracování návrhu do podoby prezentovatelného projektu. Výuka je organizována formou konzultací, mezioborových diskusí a prezentací, kde studenti obhajují svá řešení nejen před vedoucím ateliéru, ale i před ostatními studenty a externími odborníky. Kritická zpětná vazba je vnímána jako základní nástroj učení - motivuje k revizi, formulaci a dalšímu rozvoji myšlenek. Vedoucí ateliérů jsou v tomto procesu partnery i oponenty, přičemž studenti jsou vedeni k tomu, aby dokázali reflektovat různé názory a argumenty, ale zároveň si zachovali vlastní vizi a postoj. Obsah ateliérových zadání reflektuje základní měřítka architektonického navrhování - od drobných objektů po urbanistické situace menšího rozsahu. Cílem není pouze nalezení formálního řešení, ale hlubší pochopení vazeb mezi místem, funkcí, strukturou a výrazem. Studenti se učí chápat architekturu v jejích souvislostech - prostorových, kulturních, environmentálních i společenských - a přenášet tyto vztahy do návrhu. Výuka klade důraz na základní dovednosti: čtení prostoru, práci s kompozicí, modelování, kreslení, a především schopnost jasné komunikace návrhu - jak graficky, tak verbálně. Studenti si postupně osvojují schopnost samostatně řídit proces návrhu, strukturovat si práci a plánovat jednotlivé kroky vedoucí k finální prezentaci. Ateliérová výuka v bakalářském programu tak vytváří prostor pro základní kultivaci architektonického myšlení, rozvoj osobního výrazu a formování profesní identity studenta. Představuje otevřený, dynamický a kritický rámec, který připravuje studenty na náročnější úkoly magisterského studia i budoucí profesní praxi.
Dovednosti Studující je schopen: 1. Samostatně i v týmu zpracovat návrh v oblasti architektonické nebo urbanistické tvorby s využitím výtvarných a prostorových prostředků odpovídajících zadání. 2. Aplikovat výtvarné techniky (např. kresbu, malbu, plastickou tvorbu) při analýze a návrhu architektonického nebo veřejného prostoru. 3. Srozumitelně prezentovat a odborně obhajovat svůj návrh včetně zdůvodnění konceptu, použitých prostředků a návazností na zadání. 4. Kriticky reflektovat vlastní práci i práci ostatních a formulovat konstruktivní zpětnou vazbu v rámci odborné diskuze. 5. Aplikovat technické, prostorové a estetické požadavky při návrhu a prezentaci výstupů v souladu s výukovým zadáním. Obecné způsobilosti Studující prokazuje: 1. Schopnost týmové spolupráce v mezioborovém prostředí (architektura, výtvarné umění), včetně komunikace a spolupráce na společném zadání. 2. Dovednost plánovat vlastní pracovní proces a systematicky rozvíjet návrh v rámci dlouhodobé výukové struktury. 3. Základy koncepčního myšlení a schopnost uvažovat v souvislostech, které přesahují dílčí výtvarné nebo architektonické úlohy. 4. Schopnost využívat zpětnou vazbu a vést odbornou diskuzi s akcentem na argumentační přesnost a kultivovanost projevu. 5. Schopnost učit se z reflexe vlastní práce a aktivně rozvíjet své profesní a osobní kompetence potřebné pro navazující ateliérovou výuku.
|
|
Předpoklady
|
Studující: 1. Má přehled o základních výtvarných, architektonických a urbanistických principech kompozice, tvarování a členění prostoru. 2. Rozumí vztahům mezi architektonickým návrhem a výtvarným pojetím prostoru, včetně vlivu výtvarných prostředků na prostorové vyjádření. 3. Zná základy urbanistického navrhování a jeho vazby na sociální, kulturní a fyzický kontext veřejného prostoru. 4. Orientuje se v mezioborových souvislostech mezi architekturou, výtvarným uměním a urbanismem.
KAR/AA2 a zároveň KAR/AA1
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Praktická demonstrace získaných dovedností, Prezentace tvůrčí a umělecké činnosti studenta
Analýza úkolu, vyhledání relevantních příkladů inspirativních vzorů a srovnatelných prací jiných autorů, postupný vlastní návrh pod vedením pedagoga a samostatné konečné vypracování návrhu. Průběžné konzultace návrhu s pedagogy souvisejících kateder (Katedra teorie a dějin výtvarného umění a architektury, Katedra výtvarných umění, Katedra pozemního stavitelství, Katedra nosných konstrukcí). Obhajoba postupu prací při mezilehlých kritikách a obhajoba výsledného návrhu před grémiem vyučujících při závěrečné prezentaci.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Books and magazines on architecture and fine arts (collection of the library of the Faculty of Art and Architecture of the TUL, c. 3000 titles focused mainly on modern and contemporary works..
-
Knihy a časopisy z oboru architektury a výtvarného umění (sbírka knihovny Fakulty umění a architektury TUL: cca 3000 titulů s těžištěm v oblasti moderní a současné tvorby..
|