|
Vyučující
|
-
Picková Helena, Mgr. Ph.D.
-
Hostašová Radmila, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Seminář je zaměřen na případové studie, návrh podpůrných opatření a sdílení strate-gií diferenciace ve výuce. Účastníci se učí vést studenta k promýšlení potřeb různých žáků, k volbě vhodných inkluzivních a diferencovaných postupů a k reflexi jejich dopa-du na učení žáků. Modul zároveň podporuje citlivé a odpovědné uvažování o rozmani-tosti žáků, profesní sebepojetí studenta učitelství v oblasti inkluzivní praxe a reflexi role provázejícího učitele při práci s heterogenní třídou.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu účastník: - vede studenta k porozumění potřebám různých žáků; - podporuje studenta při volbě inkluzivních a diferencovaných postupů; - pracuje s případovými studiemi žáků se specifickými potřebami; - reflektuje dopady zvolených strategií na učení žáků; - vede studenta k citlivému a odpovědnému uvažování o rozmanitosti žáků a o do-padech pedagogických rozhodnutí na jejich učení; - podporuje studenta v utváření profesního sebepojetí učitele, který dokáže praco-vat s heterogenitou třídy; - reflektuje vlastní profesní roli provázejícího učitele při podpoře inkluzivního a di-ferencovaného přístupu ve výuce.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
|