Předmět: Úvod do četby textů

» Seznam fakult » FP » KAJ
Název předmětu Úvod do četby textů
Kód předmětu KAJ/KUCTB
Organizační forma výuky Seminář
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní a letní
Počet ECTS kreditů 2
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinně-volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Dostupnost předmětu Předmět je nabízen přijíždějícím studentům
Vyučující
  • Karásková Nicola, Mgr. M.A.
  • Haupt Jaromír, Mgr. Ph.D.
  • Čanecký Pavel, Mgr.
Obsah předmětu
Class 1 How to Read a Book. Reading Habits. How to Read Difficult Texts. Reading Applications. Tools for Reading. Class 2 Reading Strategies. Extensive and Intensive Reading. Class 3 Techniques for Learning Vocabulary. Critical Thinking. Logical Fallacies. Freedom of Speech. Exam period Oral assessment

Studijní aktivity a metody výuky
Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Přednáška, Cvičení
  • Účast na výuce - 28 hodin za semestr
  • Domácí příprava na výuku - 15 hodin za semestr
  • Příprava na zápočet - 17 hodin za semestr
Výstupy z učení
Cílem předmětu je pomoci studentům angličtiny zefektivnit jejich dovednosti čtení, zejména skimming, scanning, rozšiřování slovní zásoby, apod. Pasáže ke čtení jsou vybrány z knih vydaných v současnosti, přičemž je vždy kladen důraz jak na jejich jazykový obsah, tak na jejich věcný přínos k důležitým tématům současnosti. Studenti jsou vedeni k tomu, aby se naučili správně vyhodnotit psané slovo a zaujmout k němu vlastní stanovisko. Jedna vyučovací sekce probíhá v univerzitní knihovně TUL a je zaměřena na využití služeb knihovny pro studijní a vědecké účely.
Studenti získají sebedůvěru při čtení textů, které jsou určeny pro rodilé mluvčí angličtiny. Setkají se s aktuálními tématy a budou je muset pročíst a přemýšlet o nich. Budou vyzváni k tomu, aby kriticky posoudili nějakou pasáž na téma podle vlastního výběru.
Předpoklady
Znalost AJ na úrovni B2.

Hodnoticí metody a kritéria
Systematické pozorování studenta, Ústní prezentace samostatné práce studenta

Assessment: The credit will be awarded to students who have - participated in all class activities - viewed and studied regularly the study materials on Moodle - answered the regular Forum questions on Moodle - completed all the reading tasks by the due date - passed the oral assessment (based on the areas covered in class/e-learning + a critical analysis and a comparison of two selected books)
Doporučená literatura
  • Bennett, Bo. Logically Fallacious: The Ultimate Collection of Over 300 Logical Fallacies. Sudbury, MA: Archieboy Holdings, 2020.
  • Capaldi, Nicholas, and Miles Smit. The Art of Deception: An Introduction to Critical Thinking. Amherst, NY: Prometheus, 2019.
  • Cottrell, Stella. Critical Thinking Skills: Effective Analysis, Argument and Reflection. New York: Macmillan, 2017.
  • Grellet, Francoise. Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: Cambridge UP, 1981.
  • Chastain, K. Developing Second-Language Skills: Theory and Practice. HBJ, 1988.
  • Jeffries, Linda, and Beatrice S. Mikulecky. Advanced Reading Power 4. London: Pearson, 2014.
  • Kahneman, Daniel. Thinking, Fast and Slow. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2011.
  • Kay, J. and Gelshenen, R. Dicsovering Fiction. A Reader of American Short Stories. Cambridge University Press, 2001.
  • Murray, Douglas. The Strange Death of Europe: Immigration, Identity, Islam. London: Bloomsbury Continuum, 2017.
  • Paglia, Camille. Free Women, Free Men: Sex, Gender, Feminism. New York: Vintage, 2018.
  • Pasternak, Mindy, and Elisaveta Wrangell. Well Read 4: Skills and Strategies for Reading. Oxford: Oxford UP, 2007.
  • Pinker, Steven. Enlightenment Now: The Case for Reason, Science, Humanism, and Progress. Harmondsworth: Penguin, 2019.
  • Rosling, Hans, et al. Factfulness: Ten Reasons We're Wrong About the World--and Why Things Are Better Than You Think. New York: Flatiron, 2018.
  • Shapiro, Ben. The Right Side of History: How Reason and Moral Purpose Made the West Great. New York: HarperCollins, 2019.
  • Tomlinson, Brian and Rod Ellis. Reading Upper-intermediate. Oxford University Press, 1987.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr