Technická univerzita v Liberci
Studijní programy a katalog předmětů
pro akademický rok 2026/2027
Technická univerzita v Liberci
English
Hledání
FAQ

Předmět: Didaktika cizího jazyka pro učitele 1. st. ZŠ 1

» Seznam fakult » FP » KAJ
Název předmětu Didaktika cizího jazyka pro učitele 1. st. ZŠ 1
Kód předmětu KAJ/PDA1P
Organizační forma výuky Cvičení
Úroveň předmětu Magisterský
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní
Počet ECTS kreditů 3
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Dostupnost předmětu Předmět je nabízen přijíždějícím studentům
Vyučující
  • Koutská Iva, PhDr. Ph.D.
Obsah předmětu
Témata: Úvod do didaktiky anglického jazyka a výuky mladšího školního věku. Učitel. Charakteristiky mladšího školního věku. Jazykový rozvoj. Současné přístupy k výuce mladšího školního věku. TPR. Management třídy, jazyk výuky Systém jazyka: výslovnost, pravopis Systém jazyka: výuka gramatiky a slovní zásoby u žáků mladšího školního věku Techniky a strategie výuky gramatiky a slovní zásoby Poslech u mladšího školního věku - role, procesy, principy Čtení u mladšího školního věku - role, procesy, principy Výběr a vytváření materiálů pro výuku mladšího školního věku. Hodnocení učebnic. Storytelling - role, procesy, principy, analýzy Projektová výuka u žáků mladšího školního věku EFL hry pro výuku u žáků mladšího školního věku

Studijní aktivity a metody výuky
Cvičení, E-learning, Samostudium studentů
  • Účast na výuce - 28 hodin za semestr
  • Příprava na zápočet - 20 hodin za semestr
  • Příprava prezentace (referátu v cizím jazyce) - 23 hodin za semestr
  • Semestrální práce - 20 hodin za semestr
Výstupy z učení
Cílem kurzu je seznámit studenty s obecnými principy výuky anglického jazyka žáků prvního stupně ZŠ. Předmět je zaměřen na charakteristiky žáka mladšího a středního školního věku a z nich vyplývajícími implikacemi pro výuku anglického jazyka. Součástí předmětu jsou i principy výběru vhodného materiálu pro výuku AJ. Důraz je také kladen na upevnění mluveného projevu a správné výslovnosti studentů, umožňující kvalitní vedení hodiny v anglickém jazyce. Studenti jsou schopni studovat z anglické TEFL/TEYL literatury, shrnout a zhodnotit informace a argumenty z vybraných zdrojů a rozvíjí si tak své vlastní jazykové dovednosti.
Studenti se budou umět orientovat v terminologii a současných přístupech výuky anglického jazyka s ohledem na potřeby žáka mladšího školního věku.
Předpoklady
Znalost angličtiny na úrovni plně rozvinuté B2.

Hodnoticí metody a kritéria
Rozbor jazykového projevu studenta, Písemná práce, Test

Systém hodnocení může být změněn dle dohody se studenty v průběhu zahajovacích hodin. Pokud nebude odsouhlaseno jinak pro ZS 2026/2027 platí: o Praktická část: 45% + aktivní účast: 5% o Teoretická část: písemný test - 50%, 21. 1. 2027 v P002 od 8:50. Výsledek testu je možné si jednou opravit. Nutné dosáhnout alespoň 70% z každé z částí/testů i celkem - případně průběžný extra projekt: přečíst si vědecký odborný článek umístěný na Moodle týkající se tématů kurzu + obsah článku diskutovat na setkáních Didaktiky. POZOR! V rámci praktické části konkrétní realizace mikrovýstupu a zpětné vazby bude dohodnuta v rámci kurzu. S videem nebude bez souhlasu studenta nijak dále nakládáno (pakliže nebude se studentem dohodnuto jinak).
Doporučená literatura
  • BLAND, J. Teaching English to young learners: critical issues in language teaching with 3-12 year olds. Bloomsbury Academic., 2015. ISBN 978-1-4725-8856-2.
  • Cameron, L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press, 2001.
  • Ellis, G. Brewster, J. Tell it Again!. Longman, 2002.
  • Halliwell, S. Teaching English in the Primary Classroom. Harlow: Longman, 1999.
  • NORTON, Julie a BUCHANAN, Heather (ed.). The Routledge handbook of materials development for language teaching.. Routledge handbooks in applied linguistics. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2022. ISBN 978-0-8153-8257-7.
  • Nuttal, C. Teaching Reading Skills in a Foreign Language. Oxford: Macmillan, 2005.
  • Phillips,D et al. Projects with Young Learners. Oxford: Oxford University Press, 1999.
  • PINTER, Annamaria. Teaching young language learners. Oxford. 2006.
  • Scott, W.A. and Ytreberg, L.H. Teaching English to Children. New York: Longman, 1990.
  • SHIN, Joan Kang a CRANDALL, Jo Ann. Teaching young learners English: from theory to practice. National Geografic learning. 2014.
  • Slattery, M. and Willis, J. English for Primary Teachers.. Oxford: Oxford University Press, 2001.
  • Vale, D. and Feunteum, A. Teaching Children English. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
  • Wilson, Jeremy. How to Teach Listening. Harlow: Pearson, 2012.
  • Wright, A. Storytelling with children. Oxford: Oxford University Press, 1997.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Technická univerzita v Liberci, data aktuální k: 26.09.2026 23:50. Data byla vytvořena pro akademický rok 2026/2027