|
Vyučující
|
-
Weder Nandi, Ph.D. B.Sc. MA.
|
|
Obsah předmětu
|
Full-Time Students: Reading habits. How to read difficult texts. Reading tools and applications. Reading strategies (including skimming, scanning, intensive and extensive reading). Vocabulary. Critical thinking and logical fallacies. Oral assessment. Note: the syllabus may be modified according to students' needs.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Přednáška, Cvičení
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 15 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 17 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je pomoci studentům angličtiny zefektivnit jejich dovednosti čtení, zejména skimming, scanning, rozšiřování slovní zásoby, apod. Pasáže ke čtení jsou vybrány z knih vydaných v současnosti, přičemž je vždy kladen důraz jak na jejich jazykový obsah, tak na jejich věcný přínos k důležitým tématům současnosti. Studenti jsou vedeni k tomu, aby se naučili správně vyhodnotit psané slovo a zaujmout k němu vlastní stanovisko. Jedna vyučovací sekce probíhá v univerzitní knihovně TUL a je zaměřena na využití služeb knihovny pro studijní a vědecké účely.
Studenti získají sebedůvěru při čtení textů, které jsou určeny pro rodilé mluvčí angličtiny. Setkají se s aktuálními tématy a budou je muset pročíst a přemýšlet o nich. Budou vyzváni k tomu, aby kriticky posoudili nějakou pasáž na téma podle vlastního výběru.
|
|
Předpoklady
|
Znalost AJ na úrovni B2.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Systematické pozorování studenta, Ústní prezentace samostatné práce studenta
Požadavky na studenta: Full-time studens Attendance is obligatory, two (2) unexcused absences are allowed. - Moodle enrolment as homework/assignments and supplementary materials are going to be uploaded to Moodle. - Completing homework/assignments on time. To earn the credit, students must participate actively in class work and homework, have no more than two unexcused absences, and pass the oral examination at the end of the course.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bennett, Bo. Logically Fallacious: The Ultimate Collection of Over 300 Logical Fallacies. Sudbury, MA: Archieboy Holdings, 2020.
-
Capaldi, Nicholas, and Miles Smit. The Art of Deception: An Introduction to Critical Thinking. Amherst, NY: Prometheus, 2019.
-
Cottrell, Stella. Critical Thinking Skills: Effective Analysis, Argument and Reflection. New York: Macmillan, 2017.
-
Grellet, Francoise. Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: Cambridge UP, 1981.
-
Chastain, K. Developing Second-Language Skills: Theory and Practice. HBJ, 1988.
-
Jeffries, Linda, and Beatrice S. Mikulecky. Advanced Reading Power 4. London: Pearson, 2014.
-
Kahneman, Daniel. Thinking, Fast and Slow. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2011.
-
Kay, J. and Gelshenen, R. Dicsovering Fiction. A Reader of American Short Stories. Cambridge University Press, 2001.
-
Pasternak, Mindy, and Elisaveta Wrangell. Well Read 4: Skills and Strategies for Reading. Oxford: Oxford UP, 2007.
-
Pinker, Steven. Enlightenment Now: The Case for Reason, Science, Humanism, and Progress. Harmondsworth: Penguin, 2019.
-
Rosling, Hans, et al. Factfulness: Ten Reasons We're Wrong About the World--and Why Things Are Better Than You Think. New York: Flatiron, 2018.
-
Tomlinson, Brian and Rod Ellis. Reading Upper-intermediate. Oxford University Press, 1987.
|