|
Vyučující
|
-
Severýnová Popková Klára, Mgr. Ph.D.
-
Vrbík Daniel, Mgr. Ph.D.
-
Šmída Jiří, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Přednášky jsou zaměřeny na následující tematické okruhy: 1. Kartografie pro geografii, pro ostatní obory a pro osobní život: cíle a obsah soudobé kartografie, disciplíny kartografie (interdisciplinární přesahy kartografie a její využití ve vědě, veřejné správě, médiích, vzdělávání a každodenním životě), mapy, atlasy, mentální mapy a další. Role digitálních technologií v tvorbě map. 2. Design mapy: fáze návrhu, tvorby, hodnocení a užívání mapového díla. Elementy každé mapy a zásady jejich sestavení (legenda, měřítko, tiráž, nadpis a další). 3. Obsah mapy: výškopis a polohopis v mapách. Metody generalizace obsahu. 4. Barva a text v mapě: jejich význam, proměnlivost, pravidla správného použití a důsledky nesprávných rozhodnutí. 5. Kartografické vyjadřovací metody: metody pro grafické vyjádření kvantitativních i kvalitativních jevů a vlastností geografických prvků, metody vhodné pro bodové, liniové a areálové znaky. 6. Chyby v mapách: kartografická zkreslení a jejich souvislost s konstrukčními základy map. Role matematické kartografie. Zdroje dat a map, jejich licence a pravidla použití. 7. Staré mapy jako zdroj geografického poznání: staré mapy a nové znalosti: jak souvisí historie lidstva a rozvoj kartografie, význam vybraných mapových děl pro formování územních představ, regionální identity a geografického poznání českých zemí, které mapy předurčily identitu české společnosti. Současné metody výzkumu, digitalizace, analýzy a interpretace starých map. Výsledky učení / konkrétní kompetence studenta po absolvování předmětu: a) Studující vymezí kartografii v kontextu geografie a geografického vzdělávání a vysvětlí základní pojmy, koncepty a metody soudobé kartografie. KRAAU 1.1: Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím. b) Studující interpretuje obsah map a mapových děl, rozpozná jejich informační možnosti a omezení a vyvodí z nich geograficky relevantní závěry. KRAAU 1.1: Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím. c) Studující analyzuje mapové dílo z hlediska obsahu, kompozice, grafického designu, použití barvy a písma, kartografických vyjadřovacích metod, generalizace a kartografických zkreslení a své hodnocení odborně zdůvodní. KRAAU 1.1: Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím. d) Studující zvolí a zdůvodní vhodné kartografické vyjadřovací metody pro kvalitativní a kvantitativní jevy a vytvoří tematickou mapu odpovídající jejímu účelu, cílové skupině, použitým datovým zdrojům a zásadám kartografického designu. KRAAU 1.1: Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím. KRAAU 6.2: Odpovědně pracuji s informacemi a s digitálními nástroji, vedu žáky a žákyně k demokratickým hodnotám a jednám v souladu s profesní etikou. e) Studující kriticky posoudí původ, kvalitu, důvěryhodnost a licenční podmínky mapových dat a zdrojů, transparentně dokumentuje jejich použití a identifikuje etická rizika kartografické komunikace, včetně zavádějícího nebo manipulativního zobrazení geografických jevů. KRAAU 6.2: Odpovědně pracuji s informacemi a s digitálními nástroji, vedu žáky a žákyně k demokratickým hodnotám a jednám v souladu s profesní etikou. f) Studující analyzuje vybrané staré mapové dílo, posoudí jeho obsahová a konstrukční omezení a interpretuje jeho využitelnost pro poznávání změn krajiny a společnosti. KRAAU 1.1: Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra), Přednáška, Cvičení
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je vytvořit základ kartografické gramotnosti jako nezbytné součásti geografického myšlení studujících v učitelském i aplikačně zaměřeném studiu geografie. Předmět uvádí kartografii jako nástroj porozumění geografickému prostoru, interpretace prostorových vztahů a komunikace geografických informací. Studenti se seznamují se základními pojmy, principy a metodami kartografie a rozvíjejí mapové dovednosti zahrnující čtení, analýzu, interpretaci a elementární tvorbu map v digitálním prostředí. Důraz je kladen na porozumění obsahu mapy, volbu vhodné kartografické metody a základní zdůvodnění kartografických rozhodnutí. Součástí je i práce se starými mapami jako zdrojem poznání krajinných změn a kritické reflexe mapy jako interpretace reality. Předmět vytváří společný kompetenční základ pro další geografické, kartografické a geoinformatické předměty.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Praktická demonstrace získaných dovedností, Test
Aktivní účast na cvičeních a průběžné plnění individuálních a skupinových úkolů podle předem stanovených kritérií. Diagnostický vstupní test, průběžné testování kartografických znalostí a dovedností, dílčí domácí úkoly a závěrečná tvorba tematické mapy doplněná zdůvodněním použitých kartografických postupů. Výsledky učení jsou dále ověřovány písemnou zkouškou.
|
|
Doporučená literatura
|
-
KRAAK, M. J., ROTH, R. E., RICKER, B., KAGAWA, A., LE SOURD, G.. Mapping for a Sustainable World. The United Nations: New York, NY (USA). 2020.
-
Miklín Jan, Dušek Radek, Krtička Luděk, Kaláb Oto. Tvorba map. Ostrava, 2018.
-
UCGIS. GIS&T Body of Knowledge.
-
VOŽENÍLEK, Vít a Josef, KAŇOK. Metody tematické kartografie - Vizualizace prostorových jevů. Olomouc: UP, 2011. ISBN 978-80-2442-790-4.
|