|
Vyučující
|
-
Šavel Vladimír, doc. Mgr.
-
Škaloudová Puchmajerová Lucrezia, Mgr. A. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Zabývá se studiem figury, vytváří figurální kompozice, stylizace figury nejprve v kresbě, pak v malbě. Součástí je seznámení se s mistry figurální kompozice minulosti i současnosti. Studentům se zadávají tematické práce, ale mají prostor i pro své vlastní výtvarné vyjádření figurální kompozice. Výsledky ze seminářů jsou vystaveny na školních výstavách.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Pozorování, Samostatná tvůrčí a umělecká činnost studenta, Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra)
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 22 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje se zásadami figurální kresby a malby a s představiteli figurální kompozice minulosti i současnosti. Teoretické poznatky jsou aplikovány při praktické kresbě a malbě v ateliéru. Seminář má formu ateliérová výuky. Osnova: Studium figury (kresba suchými, mokrými materiály, malba temperou, pastelem), velkoformátová kresba a malba. Tvorba figurální kompozice, stylizace figury. Tematické práce - vlastní výtvarné vyjádření figurální kompozice. Výsledky ze seminářů budou prezentovány na školních výstavách.
Teoretické poznatky a praktické dovednosti z požadované oblasti
|
|
Předpoklady
|
Základní orientace v oboru.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Prezentace tvůrčí a umělecké činnosti studenta, Rozhovor
Školní práce ze všech seminářů, domácí práce, písemná seminární práce; účast na školní výstavě
|
|
Doporučená literatura
|
-
Der Nackte Mensch..
-
Monografie: Michelangelo, El Greco, Cézanne, Picasso, Kubišta, Anderle.;.
-
Brožek, J. Uvedení do práce s barvami.
-
PIJOAN, J. Dějiny umění.. Praha-Svoboda.
-
STANĚK, LINC. Technika figurální kresba..
-
TEISSIG, K. Technika kresby. &, &.
|