|
Vyučující
|
-
Harazinová Radka, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět seznamuje studenty se zařazením člověka do systému organismů, fylogenezí člověka, základy anatomie a fyziologie člověka, individuálním vývojem dětí a mládeže, věkovými zvláštnostmi ve vývoji, hygienou školní práce, možnostmi a prostředky prevence chorob a vývojových poruch, vlivem prostředí na zdraví, zásadami zdravé výživy, problematikou závislostí a základy první pomoci. Tematické okruhy ? přednášky: 1. Úvod do předmětu. Zdraví a jeho determinanty v kontextu předškolního věku. 2. Biologická a psychická rovnováha a zdraví člověka. Cíle, metody a prostředky výchovy ke zdraví. 3. Struktura systému. Základní stavba organismu, orgánové soustavy v primární prevenci zdraví. 4. Tok energie a koloběh hmoty v biologickém systému. Výživa. 5. Řízení biologických systémů. 6. Nervová soustava. Základy duševní hygieny. Spánek. 7. Senzomotorika. Smysly. Zrak, sluch, čich, chuť, hmat. Osvětlení, teplota, hluková zátěž. 8. Fylogenetický a ontogenetický vývoj člověka. Specifické rysy jednotlivých vývojových stádií. 9. Zdravotní gramotnost. 10. Prevence nemocí infekčních a neinfekčních, hygienické aspekty školní praxe. Zdravotní péče a první pomoc.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška, Cvičení
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 28 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu)
- 14 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 20 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje se zařazením člověka do biologického systému, se základy anatomie, fyziologie a základy první pomoci. Pozornost je věnována aktuálním problémům vlivu životního prostředí na zdraví, problematice drogových závislostí a výchově k osobní odpovědnosti za své zdraví. Průběžně jsou probírány vývojové odlišnosti v jednotlivých etapách ontogeneze, se zaměřením především na předškolní a školní věk.
Teoretické poznatky a praktické dovednosti z požadované oblasti
|
|
Předpoklady
|
Základní orientace v oboru.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Písemná práce
Aktivita v průběhu vyučování, zpracování seminární práce a písemná zkouška. Kurz je veden v českém jazyce a všechny požadavky a studijní opory jsou v české verzi.
|
|
Doporučená literatura
|
-
JELÍNEK, ZICHÁČEK, V. Biologie pro gymnázia. Olomouc, 2014. ISBN 978-80-7182-338-4.
-
KOČÁREK, E. Biologie člověka. Praha, 2010. ISBN 978-80-86960-47-0.
-
KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc, 2010. ISBN 978-80-244-2271-8.
-
MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele.. Praha, 2016. ISBN 978-80-246-3357-2.
-
NOVOTNÝ, I., HRUŠKA, M. Biologie člověka. Praha, 2015. ISBN 978-80-7373-128-1.
-
SKUTILOVÁ, V. Somatologie nejen pro speciální pedagogy.. Hradec Králové, 2014. ISBN 978-80-7435-426-7.
-
SMITH, T. Encyklopedie lidského těla.. Praha, 2005. ISBN 80-7309-368-5.
-
TROJAN, S., SCHREIBER, M. Atlas biologie člověka. Praha, 2007. ISBN 978-80-86960-11-0.
|