|
Vyučující
|
-
Ryšlavá Hana, Mgr. Ph.D.
-
Palounková Zuzana, Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Uvedení do problematiky speciální pedagogiky 2. Zásady a metody ve speciální pedagogice 3. Rodina s dítětem s postižením 4. Specifické poruchy učení (SPU) 5. Syndrom ADHD
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Prezentace a obhajoba písemné práce
- Účast na výuce
- 10 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 40 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je seznámit studenty obecně s oborem speciální pedagogiky, informovat o příčinách vzniku zdravotního postižení, jednotlivých metodách a zásadách výchovně vzdělávací práce u jedinců se speciálními potřebami s důrazem na vliv a význam rodiny. Studentům bude představena současná speciálně pedagogická péče o jedince se specifickou poruchou učení a syndromem ADHD.
Cílem předmětu je seznámit studenty obecně s oborem speciální pedagogiky, informovat o příčinách vzniku zdravotního postižení, jednotlivých metodách a zásadách výchovně vzdělávací práce u jedinců se speciálními potřebami s důrazem na vliv a význam rodiny. Studentům bude představena současná speciálně pedagogická péče o jedince se specifickou poruchou učení a syndromem ADHD.
|
|
Předpoklady
|
Znalost sociální problematiky a navazujících disciplín získaná z dosavadního studia.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Pro získání zápočtu student vypracuje semestrální prácí na téma zadané vyučujícím předmětu a v rozsahu dle pokynů vyučujícího s cílem ověření znalostí studentů získaných samostudiem. Získání zápočtu je podmínkou účasti na zkoušce. Požadavky zkoušky stanoví vyučující předmětu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
FITZNEROVÁ, I. Máme dítě s handicapem. Praha: Portál, 2010. ISBN 80-7367-663-6.
-
MICHALOVÁ, Z. Speciální pedagogika. I. díl (terminologická vymezení). Liberec: TUL, 2006. ISBN 80-7372-104-0.
-
MÜLLER, O., a kol. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. Olomouc: UP, 2001. ISBN 80-244-0231-9.
-
VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-802-3.
-
VÍTKOVÁ, M. (ed.). Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-071-9.
|