|
Vyučující
|
-
Weder Nandi, Ph.D. B.Sc. MA.
|
|
Obsah předmětu
|
Full-Time Students: Reading habits. How to read difficult texts. Reading strategies (including skimming, scanning, intensive and extensive reading). Vocabulary. Reading comprehension Oral and written assessment. Note: the syllabus may be modified according to students' needs.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Přednáška, Cvičení
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 15 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 17 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je pomoci studentům angličtiny zefektivnit jejich dovednosti čtení, zejména skimming, scanning, rozšiřování slovní zásoby, apod. Pasáže ke čtení jsou vybrány z knih vydaných v současnosti, přičemž je vždy kladen důraz jak na jejich jazykový obsah, tak na jejich věcný přínos k důležitým tématům současnosti. Studenti jsou vedeni k tomu, aby se naučili správně vyhodnotit psané slovo a zaujmout k němu vlastní stanovisko. Jedna vyučovací sekce probíhá v univerzitní knihovně TUL a je zaměřena na využití služeb knihovny pro studijní a vědecké účely.
Studenti získají sebedůvěru při čtení textů, které jsou určeny pro rodilé mluvčí angličtiny. Setkají se s aktuálními tématy a budou je muset pročíst a přemýšlet o nich. Budou vyzváni k tomu, aby kriticky posoudili nějakou pasáž na téma podle vlastního výběru.
|
|
Předpoklady
|
Znalost AJ na úrovni B2.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Systematické pozorování studenta, Ústní prezentace samostatné práce studenta, Test
Požadavky na studenta: Full-time studens Attendance is obligatory, two (2) unexcused absences are allowed. - Moodle enrolment as homework/assignments and supplementary materials are going to be uploaded to Moodle. - Completing homework/assignments on time. To earn the credit, students must participate actively in class work and homework, have no more than two unexcused absences, pass the written mid-term test and pass the oral examinations at the end of the course.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bennett, Bo. Logically Fallacious: The Ultimate Collection of Over 300 Logical Fallacies. Sudbury, MA: Archieboy Holdings, 2020.
-
Capaldi, Nicholas, and Miles Smit. The Art of Deception: An Introduction to Critical Thinking. Amherst, NY: Prometheus, 2019.
-
Cottrell, Stella. Critical Thinking Skills: Effective Analysis, Argument and Reflection. New York: Macmillan, 2017.
-
Grellet, Francoise. Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: Cambridge UP, 1981.
-
Chastain, K. Developing Second-Language Skills: Theory and Practice. HBJ, 1988.
-
Jeffries, Linda, and Beatrice S. Mikulecky. Advanced Reading Power 4. London: Pearson, 2014.
-
Kahneman, Daniel. Thinking, Fast and Slow. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2011.
-
Kay, J. and Gelshenen, R. Dicsovering Fiction. A Reader of American Short Stories. Cambridge University Press, 2001.
-
Pasternak, Mindy, and Elisaveta Wrangell. Well Read 4: Skills and Strategies for Reading. Oxford: Oxford UP, 2007.
-
Pinker, Steven. Enlightenment Now: The Case for Reason, Science, Humanism, and Progress. Harmondsworth: Penguin, 2019.
-
Rosling, Hans, et al. Factfulness: Ten Reasons We're Wrong About the World--and Why Things Are Better Than You Think. New York: Flatiron, 2018.
-
Tomlinson, Brian and Rod Ellis. Reading Upper-intermediate. Oxford University Press, 1987.
|