|
Vyučující
|
-
Tymbay Alexey, Mgr. CSc.
-
Khodaverdi Neda, Mgr. Ph.D.
-
Romportlová Petra, Ing. Mgr.
-
Peldová Petra, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
SCHEDULE - full-time students LECTURES Week 1 - February 23 - Classroom management Week 2 - March 1 - Teaching vocabulary Week 3 - March 8 - Teaching pronunciation Week 4 - March 15 - Teaching grammar Week 5 - March 22 - No lecture - Week 6 - March 29 - No lecture - Easter Week 7 - April 5 - Teaching productive skills Week 8 - April 12 - Teaching receptive skills Week 9 - April 19 - Lesson planning Week 10 - April 26 - Error corrections Week 11 - May 3 - Testing Week 12 - May 10 - no lecture-the Rector's Day Seminars - full timers Week 1 - 19, 20, 23 Feb - Introduction to ELT Week 2 - 26, 27,1 March - Classroom management Week 3 - 4, 5, 8 March - Teaching vocabulary - test 1 Week 4 - 11, 12, 15 March - Teaching pronunciation Week 5 - 18, 19 March - Teaching grammar - please, Friday group, try to join the other two classes as there will be no Friday session Week 6 - 25, 26 March - Miscellaneous, please, Friday group, try to join the other two classes as there will be no Friday session Week 7 - 2, 5 April - Teaching writing - please, Monday group try to join one of the other two classes; there is no Monday session due to the Easter Week 8 - 8, 9, 12 - Teaching speaking - test 2 Week 9 - 15, 16, 19 April - Teaching receptive skills Week 10 - 22, 23, 26 April - Lesson planning Week 11 - 29, 30, 3 - Lesson planning - test 3 Week 12 -6, 7 May error correction - Friday group, please try to join one of the other groups as there is the Rector's Day and no lessons SCHEDULE - part-time students March 2 Classroom management, Teaching vocabulary April 6 Teaching pronunciation, Teaching grammar, Teaching receptive skills- test 1 April 27 Teaching productive skills Lesson planning - test2 May 11 Error correction - test 3
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra), Přednáška, Seminář, E-learning, Samostudium studentů
- Příprava na zkoušku
- 32 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 59 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 20 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu v cizím jazyce)
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem výuky je seznámit studenty s principy současných postupů při výuce anglického jazyka a s jejich aplikacemi ve třídách dětí školního věku. Předmět je zaměřen na charakteristiky žáka a s nimi souvisejícími prioritami ve výuce anglického jazyka, organizaci práce ve třídě, instrukce v angličtině a plánování výuky. Předmět je dále zaměřen na rozvoj receptivních i produktivních dovedností, na prezentaci a procvičování slovní zásoby, výslovnosti, jazykových funkcí a gramatických struktur. Součástí předmětu jsou i zásady hodnocení žáků, poskytování zpětné vazby a práce s chybou.
Studenti se budou umět orientovat v terminologii a současných přístupech výuky anglického jazyka.
|
|
Předpoklady
|
Znalost angličtiny na úrovni C1.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta, Praktická demonstrace získaných dovedností, Písemná práce, Test
Zápočet: Zápočet bude udělen studentům, kteří splní alespoň 70 % následujících požadavků: Aktivní účast na seminářích - 15 % (povoleny jsou 2 absence) Aktivní účast na přednáškách - 10 % (povoleny jsou 2 absence, avšak ne v termínech testů; účast v termínech testů je povinná) Plnění e-learningových aktivit dle stanovených termínů; každá aktivita musí být splněna alespoň na 70 %, počet pokusů není omezen - 25 % Tři průběžné testy (termíny viz rozvrh) - 25 % Prezentace na zvolené téma, která bude prezentována v rámci seminářů - 25 % Upozorňujeme, že celkové hodnocení je stanoveno jako vážený průměr, což znamená, že jsou zohledněny všechny složky kurzu. Nebude umožněna opravná možnost (re-sit). Kurz je koncipován jako průběžná práce během semestru. Pokud student nedosáhne minimálně 70 % požadovaných kritérií, bude muset kurz opakovat. Ústní zkouška: Kurz je zakončen ústní zkouškou konanou během zkouškového období. Studenti si vylosují jednu otázku z probíraných témat a budou o ní diskutovat s vyučujícím. Studenti, kteří se chystají skládat státní závěrečné zkoušky v červnu, budou mít přednost při volbě termínu zkoušky. Délka zkoušky 15-20 minut.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Hughes, Glyn, Josephine Moate, and Tiina Raatikainen. Practical Classroom English. Oxford: Oxford University Press, 2015.
-
Celce-Murcia, Marianne. Teaching English as a Second or Foreign Language. New York: Cengage, 2014.
-
Gower, R., D. Phillips and S. Walters. Teaching Practice Handbook. London: MacMillan, 2005.
-
Harmer, Jeremy. How to Teach Writing. Harlow: Pearson, 2004.
-
Harmer, Jeremy. The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson, 2015.
-
Kelly, Gerald. How to Teach Pronunciation. Harlow: Pearson, 2000.
-
Scrivener, Jim. Learning Teaching. Macmillan, 2011.
-
Thornbury, Scott, and Peter A. Watkins. The CELTA Course: Certificate in English Language Teaching to Adults: Trainee Book. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
-
Thornbury, Scott. How to Teach Speaking. Harlow: Pearson, 2003.
-
Ur, Penny. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.
-
Wilson, Jeremy. How to Teach Listening. Harlow: Pearson, 2012.
|