|
Vyučující
|
-
Zágoršek Kamil, doc. RNDr. Ph.D.
-
Rubáš Dominik, RNDr. Ph.D.
-
Pražáková Martina, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Aktuální trendy ve výuce geologie. Motivace a sledování pokroku ve výuce geologie. Učební metody a aktivizační přístupy vhodné pro výuku geologie. Geologická témata ve výuce přírodopisu a miskoncepty žáků. Didaktické prostředky ve výuce geologie. Organizační formy vhodné pro výuku přírodopisu, jejich příprava a realizace. (realizace formou terénního cvičení) Mimoškolní a neformální výuka geologie. (realizace formou exkurze)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Pozorování, Demonstrace, Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra), Problémové metody (badatelské, výzkumné), Studium metodou řešení problémů
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je získání teoretických a praktických znalostí o výuce témat souvisejících se základními geologickými jevy. Cvičení jsou zaměřena na vlastní tvorbu a znalost použití materiálních (učební pomůcky, vybavení učitele i žáka) i nemateriálních didaktických prostředků (učební metody, organizační formy, didaktické zásady) ve výuce přírodopisu.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Ústní zkouška. Aktivní účast na přednáškách a cvičeních (povolené 2 absence). Odevzdání průběžných úkolů.
|
|
Doporučená literatura
|
-
ČIHÁKOVÁ, K. et al. Podkladová studie k revizi rámcových vzdělávacích programů v oblasti vzdělávání o živé a neživé přírodě: Jak budeme učit přírodopis, biologii a geologii v příštích letech?. 2019.
-
KING, CH. Geoscience education: an overview. , 2008.
-
LOCKE S. M. a kol. Connecting formal and informal learning to enhance elementary teacher preparation in geosciences. , 2012.
-
PAVLASOVÁ, L. et al. Přírodovědné exkurze ve školní praxi. Praha. 2015.
|