|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Tematické okruhy: 1. Frontální výuka geografie 2. Badatelský orientovaná výuka geografie 3. Herně orientovaná výuka a prvky gamifikace (game-based learning) 4. Terénní výuka geografie 5. Konceptuální výuka geografie 6. Problémově orientovaná výuka geografie 7. Projektová výuka geografie 8. Různá pojetí výuky učitelů geografie Tematické okruhy cvičení: Jednotlivá cvičení navazují na témata přednášek. Jsou koncipována jako prostor, v němž studenti v rámci skupinových mikrovýstupů prakticky zkoušejí a realizují plánované výukové situace tak, aby odpovídaly vybrané formě výuky či danému pojetí. Tyto mikrovýstupy a záměry studentů jsou následně během cvičení diskutovány a reflektovány v kontextu přednášek a doporučené literatury. Aktuální doporučená literatura je dostupná na google classroom.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra), Problémové metody (badatelské, výzkumné), Demonstrace dovedností studentů
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je koncipován tak, aby prohluboval postoje studentů k učitelské profesi a podporoval ujasnění jejich osobního pojetí výuky geografie. V průběhu předmětu jsou studenti seznamováni s různorodými organizačními formami výuky, odlišnými didaktickými pojetími a vybranými metodami vhodnými pro výuku geografie. Na základě krátkých přednášek mají studenti v rámci seminářů dostatek prostoru tyto přístupy prakticky vyzkoušet, aplikovat a "zažít" na vlastní kůži, a to prostřednictvím realizace vlastních výukových návrhů a jejich následné reflexe.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
|