| Název předmětu | Formy a pojetí geografické výuky |
|---|---|
| Kód předmětu | KGE/PFPGV |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Cvičení |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 3 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Tematické okruhy: 1. Frontální výuka geografie 2. Badatelský orientovaná výuka geografie 3. Herně orientovaná výuka a prvky gamifikace (game-based learning) 4. Terénní výuka geografie 5. Konceptuální výuka geografie 6. Problémově orientovaná výuka geografie 7. Projektová výuka geografie 8. Různá pojetí výuky učitelů geografie Tematické okruhy cvičení: Jednotlivá cvičení navazují na témata přednášek. Jsou koncipována jako prostor, v němž studenti v rámci skupinových mikrovýstupů prakticky zkoušejí a realizují plánované výukové situace tak, aby odpovídaly vybrané formě výuky či danému pojetí. Tyto mikrovýstupy a záměry studentů jsou následně během cvičení diskutovány a reflektovány v kontextu přednášek a doporučené literatury. Aktuální doporučená literatura je dostupná na google classroom.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Demonstrace, Samostatná tvůrčí a umělecká činnost studenta, Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra), Problémové metody (badatelské, výzkumné) |
| Výstupy z učení |
|
Předmět je koncipován tak, aby prohluboval postoje studentů k učitelské profesi a podporoval ujasnění jejich osobního pojetí výuky geografie. V průběhu předmětu jsou studenti seznamováni s různorodými organizačními formami výuky, odlišnými didaktickými pojetími a vybranými metodami vhodnými pro výuku geografie. Na základě krátkých přednášek mají studenti v rámci seminářů dostatek prostoru tyto přístupy prakticky vyzkoušet, aplikovat a "zažít" na vlastní kůži, a to prostřednictvím realizace vlastních výukových návrhů a jejich následné reflexe.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
|
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|