|
Vyučující
|
-
Boháč Artur, RNDr. Ph.D.
-
Vávra Jaroslav, RNDr. Ph.D.
-
Bendl Tomáš, RNDr. Ph.D.
-
Rubáš Dominik, RNDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Temata přednášek: 1. Úvod do humanistické a kulturní geografie 2. Kultura a prostředí 3. Symbolická krajina 4. Literární krajina 5. Self and Other 6. Média v humánní geografii 7. Místo a prostor 8. Geografie výroby a spotřeby 9. Kultury zaměřené na produkci 10. Koncept domova .
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Seminář
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu
- 28 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Student předmětu rozumí prostorovosti v chování, jednání, rozhodování a představách jednotlivců (např. mentální mapy Gould, Lynch), skupin, etnik v místě a v kulturním rámci. Pracuje s pojmy domov, místo, region, identita, kulturní krajina, genius loci. Rozumí uvedeným pojmům v historickém kontextu, od řeckých pojmů chora a topos přes školu humánní geografie Vidal de la Blache a přes zakladatele novodobé humanistické geografie (práce Tuanovy) až po současné koncepce především britských humanistických geografů, např. Cresswell.
Výsledky učení a návaznost na KRAAU: 1. Vyučované obory a jejich zprostředkování žákům a žákyním 1.1. Rozumí vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjí. Předmět tematicky přesahuje do fyziky, přírodopisu, dějepisu, občanské nauky, hudební a výtvarné nauky. 2. Plánování, vedení a reflexe výuky 2.1. Nastavuje cíle výuky a vede k nastavování vlastních cílů také žáky a žákyně. Výběrem místa a tématu se student ztotožňuje s obsahem předmětu 3. Prostředí pro učení 3.3. Zajišťuje vhodné uspořádání fyzického prostoru i digitálního prostředí, kde se učení odehrává. Témata závěrečné práce se týkají konkrétního místa, které student dobře zná, a které může uplatnit ve své pedagogické praxi. 6. Profesní sebepojetí, rozvoj, etika a duševní zdraví 6.1. Systematicky pracuje na utváření svého sebepojetí v roli učitele či učitelky a na svém profesním rozvoji. Student osobním výběrem tématu a místa dokáže zobecňovat specifické znalosti do obecných / generalizovaných odborných a pedagogických znalostí
|
|
Předpoklady
|
Cílem předmětu je předat znalosti a dovednosti humanistické a kulturní geografie studentům KGE a naučit je chápat své vlastní hodnoty a postoje v širších / obecných souvislostech, rozumět místním komunitám, jiným kulturám. Orientovat v přesahu geografie do uměleckých oborů.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní prezentace samostatné práce studenta
Zvládnutí obsahu předmětu a jeho aplikace v seminární práci.
|
|
Doporučená literatura
|
-
BUTTIMEROVÁ, A. Geography and the Human Spirit. 2002.
-
CRANG, M. Cultural Geography. London, 1998. ISBN 0-415-14083-8.
-
CRESSWELL, T. Place: A Short Introduction. 2004.
-
DEAR, M. et al. Geohumanities. Art, history, text et the edge of place. London, 2011. ISBN 958-0-415-58980-2.
-
HOELSCHER,S., TUAN, Y-F. Space and Place: The Perspective of Experience. 2001.
-
MARSDEN, W. THE SCHOOL TEXTBOOK: GEOGRAPHY, HISTORY AND SOCIAL STUDIES. 2004.
-
TOYNBEE, A. J. A Study of History Abridgement of Volumes I-VI .. 1987.
-
TUAN, Y.-F. Topophilia: A Study of Environmental Perceptions, Attitudes, and Values. 1990.
-
VÁVRA, J. Studie: Vnímání místa. 2003.
|