|
Vyučující
|
-
Kovaříková Miroslava, PhDr. Ph.D.
-
Hubertová Lucie, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět seznamuje studenty s principy inkluzivního vzdělávání. Na základě příkladů dobré praxe ukazuje možnosti práce s žáky v inkluzivní škole, nabízí návrhy na překonání obtížných situací ve školním prostředí. Předmět aplikuje základní otázky sociální pedagogiky vlivu sociálního prostředí, rodiny, školy a vrstevníků na děti a mládež. Dílčí témata: 1. Charakteristika inkluzivní školy a inkluzivního vzdělávání. (2 hodiny) 2. Problematika genderu, sociální různorodosti ve škole. (2 hodiny) 3. Žák se speciálními vzdělávacími potřebami, činnost školního poradenského pracoviště. (2 hodiny) 4. Obtížné a rizikové situace ve škole a jejich zvládání. Preventivní programy a jejich implementace do školního vzdělávacího programu. (2hodiny)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Přednáška
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle: - podporuji kulturu společného vzdělávání ve škole; - znám specifika žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; - pomáhám žákům zvládat jejich emoce a vede je k pochopení potřeb ostatních; - všímám si rizikového chování žáků a aktivně ho řeší s cílem předcházet sociálně patologickým jevům; - při řešení problémů znám zásady spolupráce se školním poradenským zařízením a principy jednám v souladu s profesní etikou učitelské profese - posuzuji možnosti implementace preventivních programů do školního vzdělávacího programu; - vytvářím rovné prostředí ve vzdělávání z pohledu genderu; Rozvíjené kompetence: 2.2., 2.4., 3.1., 3.2., 5.1., 6.2 viz Kompetenční rámec absolventa učitelství
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Seminární práce k aplikaci zásad vedení inkluzivní výuky ve výuce na základě vlastní pedagogické praxe
|
|
Doporučená literatura
|
-
BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. Praha: ISV, 2003. ISBN 80-86642-08-9.
-
ČÁP, D. Šikana: mýty a realita..
-
FISCHER, S.; ŠKODA, J.; SVOBODA, Z. a ZILCHER, L. Speciální pedagogika: edukace a rozvoj osob se specifickými potřebami v oblasti somatické, psychické a sociální ; učebnice pro studenty učitelství ; Slavomil Fischer [et al.].. Praha: Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-792-7.
-
MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. a kol. Metody a postupy poznávání žáka. Pedagogická diagnostika..
-
MUDRÁK, J. Nadané děti a jejich rozvoj. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5089-7.
-
SLOWÍK, J. Inkluzivní speciální pedagogika. Praha: Grada, 2022. ISBN 978-80-271-3010-8.
-
VÁGNEROVÁ, K. et al. Minimalizace šikany. Praktické rady pro rodiče..
|