|
Vyučující
|
-
Kovaříková Miroslava, PhDr. Ph.D.
-
Jursová Jitka, PaedDr. Ph.D.
-
Hes Milan, Mgr. Bc. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět navazuje a dále rozvíjí poznatky a zkušenosti z předmětu Oborově didaktické portfolium I. Předmět si klade za cíl přiblížit studentům nejnovější poznatky z oblasti práce s učitelským portfoliem jako specifickým druhem portfolia v kontextu využití práce s portfolii v učící se společnosti. Zařazení předmětu v období přípravy na závěr studia a období předcházející poslední reflektované pedagogické praxi III umožňuje shrnout a reflektovat poznatky a zkušenosti především z dílčích praxí a didaktických seminářů a dalších předmětů. Pozornost je věnována především deskriptorům postupného rozvoje učitelských kompetencí a rozvojovým částem portfolia. Dílčí témata: 1. Proměna pohledu na vzdělání a práci učitele 2. Deskriptory mapující postupný rozvoj kompetencí. Skupinová reflexe. Nástroj hodnocení a sebehodnocení učitele na Technické univerzitě v Liberci. (2 hodiny) 3. Rozvojová část portfolia, plán vlastního rozvoje (klíčová literatura a zdroje z realizovaných kurzu a vlastní rozvojové plánované aktivity) 4.Stanovení oblastí a potřeb pro další rozvoj. Hodnocení dosavadního studia a vlastní pedagogické činnosti (2 hodiny)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Seminář
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle: - systematicky pracuji na utváření svého profesního sebepojetí; - spolupracuji s kolegy a kolegyněmi na skupinové reflexi plánů rozvoje a seberozvoje; - poskytuji a přijímám zpětnou vazbu nad rozbory dílčích částí portfolia; Rozvíjené kompetence: 2.5., 3.2., 4.1., 4.2., 5.1., 6.1. viz Kompetenční rámec absolventa učitelství
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
TOMKOVÁ, A. Portfolio v perspektivě reflektivně pojatého vzdělávání učitelů.. PedF UK, 2018. ISBN 978-80-7290-982-7.
|