|
Vyučující
|
-
Hes Milan, Mgr. Bc. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět rozvíjí pedagogické kompetence k reflexi proměn obsahu vzdělávání a strategií na snižování sociálních nerovností ve vzdělávání, na základě znalosti pedagogické terminologie a principů fungování systému vzdělávání Dílčí témata: 1.Škola jako výchovná a vzdělávací instituce rozvoje žáků. Pojetí vzdělávání a jeho současné problémy. Formální a neformální vzdělávání. (4 hodiny) 2.Výchova a vzdělávání jako systém. Kurikulární reforma a vzdělávací politika ČR a EU. (4 hodiny) 3. Kurikulum a jeho psychodidaktické souvislosti. Plánování a realizace kurikula. Žák v systému vzdělávání a výchovy. Diferenciace ve vzdělávání. Práce s heterogenní třídou. (4 hodiny)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce)
|
|
Výstupy z učení
|
- na základě znalostí principů a zákonitostí výchovně vzdělávacího procesu nastavuji výchovné cíle; - při formulaci výukových cílů reflektuji obsah kurikulárních dokumentů; - při plánování edukačního procesu reflektuji mezipředmětové vztahy a průřezová témata; - uvědomuji si požadavky kladené na učitele, a proto aktivně pracuji na svém profesním rozvoji; - formuluji svou učitelskou vizi a hledám způsoby, jak ji v rámci výkonu svého povolání naplňovat; - znám etické principy spojené s povoláním učitele a jedná v souladu s nimi - při nastavování výukových cílů vycházím z vývojových specifik daného vývojového období; Rozvíjené kompetence: 2.1, 5.1, 6.1, 6.2 viz Kompetenční rámec absolventa učitelství
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Seminární práce
|
|
Doporučená literatura
|
-
DVOŘÁK, D., HOLEC, J., DVOŘÁKOVÁ, M. Kurikulum školního vzdělávání: zahraniční reformy v 21. století..
-
KYRIACOU, C. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0052-9.
-
Pasch, M. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-054-2.
-
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.
-
PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru.. Portál: Praha., 2015. ISBN 978-80-262-0872-3.
-
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9.
-
VÍTEČKOVÁ, M. Začínající učitel: jeho potřeby a uvádění do praxe. Brno: Paido, 2018. ISBN 978-80-7315-269-7.
|