|
Vyučující
|
-
Nišponská Magda, PhDr. Ph.D.
-
Veselá Michaela, Mgr. Ph.D.
-
Kacafírková Petra, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět klade důraz na důkladnější znalosti vývojové psychologie, resp. jednotlivých věkových období s akcentem na dospívání a nastupující dospělost. Znalosti z vývojové psychologie jsou vhodným předpokladem pro edukační práci s dětmi a dospívajícími. Dílčí témata: 1. Vývojová psychologie a její místo v edukační praxi. Charakteristika vybraných věkových období z hlediska somatického, kognitivního, emočně motivačního a socializačního (mladší školní věk, puberta, adolescence, nastupující dospělost, mladá dospělost - vývoj jedince od 6 do 30 let). (2 hodiny) 2.Socializace a individuace jedince. Formy sociálního učení (nápodobování, observace, sociální zpevňování /odměny a tresty/, identifikace). Působení rodiny, vrstevnické a zájmové skupiny. (2 hodiny) 3.Poznávání vývojových charakteristik žáka a jejich využití v edukační praxi. (2 hodiny)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Přednáška, Seminář
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle - aplikuji vybrané poznatky z vývojové psychologie jako základ pro edukační práci ve školním prostředí (vyučování - relevantní vývojové nároky na obsah učiva a jeho didaktické zpracování); - dovedu aplikovat v souladu s vývojovými charakteristikami žáků kompetenční rámec ve všech složkách; - rozumím nejen kognitivnímu, ale i sociálnímu vývoji dospívajících vím; jaké jsou kognitivní, motivační i sociální předpoklady vyučování na středních školách s ohledem; - propojuji poznatky o socializaci lidského jedince, sociálním učení a uplatňuji je v edukační práci s dospívajícími; Rozvíjené kompetence: 2.2., 2.4., 3.2., 5.1 viz Kompetenční rámec absolventa učitelství
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška
Ústní zkouška ověřující aplikaci vývojově psychologických znalostí v práci učitele, v koncepci pedagogických příprav učitele, ve výchovné i vzdělávací práci učitele
|
|
Doporučená literatura
|
-
Langmeier, J., Krejčířová, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-1284-0.
-
MACEK, P. Adolescence : Psychologické a sociální charakteristiky dospívajících. 2.vyd. Praha: Portál, 2003..
-
MERTIN, V., KREJČOVÁ, L. a kol. Metody a postupy poznávání žáka. Pedagogická diagnostika..
-
THOROVÁ, K. Vývojová psychologie. Praha: Portál, 2015.
-
Vágnerová, M. Vývojová psychologie I. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 978-80-246-0956-0.
|