Diplomová práce se zabývá intertextovostí v komunikaci středoškolské mládeže a možnostmi jejího využití ve výuce českého jazyka na středních školách. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Výchozí pro teoretickou část je kniha a studie od Jiřího Homoláče, který se intertextualitou zabývá. Diplomová práce obsahuje subkapitoly o transtextovosti a jejich jednotlivých typech. Dále se pak teoretická část zaměřuje na intertextualitu v komunikaci a specifika mluvy mládeže. V závěru teoretické části uvádíme přehled typů pretextů využívaných v mezitextovém navazování. Praktická část zahrnuje dotazníkové šetření, které bylo realizováno na gymnáziu v Libereckém kraji, a jeho vyhodnocení. Dále pak obsahuje čtyři návrhy příprav na hodiny českého jazyka a literatury využívající poznatky o intertextualitě.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the intertextual communication by high school youth and the possibility of uses in teaching the Czech language at high school. The diploma thesis is devided into two parts - theoretical and practical. The starting point for the theoretical part is a book and study by Jiří Homoláč, who thoroughly dealt with intertextuality. The diploma thesis contains subsection on transtextuality and their individual types. Furthermore, the theoretical part focused on intertextuality in communication and the specifics of youth speech. At the end of the theoretical part is a typical overview of the types of pretexts used in intertextual connection. The practical part includes a questionnaire survey, which was conducted at a gymnasium in the Liberec region, and it´s evaluation. It also contains four proposals for preparation for Czech language and literature lessons using knowledge about intertextuality.
Klíčová slova
Český jazyk, intertextualita, mezitextové navazování, navazující text, pretext, žák
Diplomová práce se zabývá intertextovostí v komunikaci středoškolské mládeže a možnostmi jejího využití ve výuce českého jazyka na středních školách. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Výchozí pro teoretickou část je kniha a studie od Jiřího Homoláče, který se intertextualitou zabývá. Diplomová práce obsahuje subkapitoly o transtextovosti a jejich jednotlivých typech. Dále se pak teoretická část zaměřuje na intertextualitu v komunikaci a specifika mluvy mládeže. V závěru teoretické části uvádíme přehled typů pretextů využívaných v mezitextovém navazování. Praktická část zahrnuje dotazníkové šetření, které bylo realizováno na gymnáziu v Libereckém kraji, a jeho vyhodnocení. Dále pak obsahuje čtyři návrhy příprav na hodiny českého jazyka a literatury využívající poznatky o intertextualitě.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the intertextual communication by high school youth and the possibility of uses in teaching the Czech language at high school. The diploma thesis is devided into two parts - theoretical and practical. The starting point for the theoretical part is a book and study by Jiří Homoláč, who thoroughly dealt with intertextuality. The diploma thesis contains subsection on transtextuality and their individual types. Furthermore, the theoretical part focused on intertextuality in communication and the specifics of youth speech. At the end of the theoretical part is a typical overview of the types of pretexts used in intertextual connection. The practical part includes a questionnaire survey, which was conducted at a gymnasium in the Liberec region, and it´s evaluation. It also contains four proposals for preparation for Czech language and literature lessons using knowledge about intertextuality.
Klíčová slova
Český jazyk, intertextualita, mezitextové navazování, navazující text, pretext, žák
Řídit se organizačními a metodickými doporučeními vedoucí práce.
Prostudovat základní odbornou literaturu zaměřenou na problematiku mezitextového navazování, komunikaci mládeže a komunikační a slohovou výchovu na SŠ.
Vytvořit typologii mezitextového navazování v komunikaci mládeže vzhledem k typům pretextů a užívaným prostředkům intertextovosti.
Realizovat dotazníkové šetření zaměřené na mezitextové navazování v komunikaci středoškolské mládeže, analyzovat a interpretovat získaná data.
Navrhnout sadu vlastních příprav na hodinu českého jazyka či slohu na SŠ, v nichž bude využito poznatků získaných v dotazníkovém šetření.
Aplikovat navržené postupy v praxi výuky českého jazyka na SŠ a provést jejich reflexi.
Formulovat závěry a vypracovat text diplomové práce.
Zásady pro vypracování
Řídit se organizačními a metodickými doporučeními vedoucí práce.
Prostudovat základní odbornou literaturu zaměřenou na problematiku mezitextového navazování, komunikaci mládeže a komunikační a slohovou výchovu na SŠ.
Vytvořit typologii mezitextového navazování v komunikaci mládeže vzhledem k typům pretextů a užívaným prostředkům intertextovosti.
Realizovat dotazníkové šetření zaměřené na mezitextové navazování v komunikaci středoškolské mládeže, analyzovat a interpretovat získaná data.
Navrhnout sadu vlastních příprav na hodinu českého jazyka či slohu na SŠ, v nichž bude využito poznatků získaných v dotazníkovém šetření.
Aplikovat navržené postupy v praxi výuky českého jazyka na SŠ a provést jejich reflexi.
Formulovat závěry a vypracovat text diplomové práce.
Seznam doporučené literatury
ČECHOVÁ, Marie. Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV, 1998.
HOFFMANNOVÁ, Jana et al. Stylistika mluvené a psané češtiny. Praha: Academia, 2016.
HOMOLÁČ, Jiří. Intertextovost a utváření smyslu v textu. Praha: Karolinum, 1996.
JANOVEC, Ladislav - HOLANOVÁ, Radka. Intertextualita ve vyučování českého jazyka. Český jazyk a literatura, 65, č. 2, 2014-15, s. 75-80.
KOTENOVÁ, Michaela. Intertextovost v mluvě mládeže. In: Ty, já a oni v jazyce a literatuře. 1. díl: část jazykovědná. Sborník z mezinárodní konference pořádané katedrou bohemistiky PF UJEP v Ústí nad Labem ve dnech 2.-4. září 2008. Ústí nad Labem: UJEP, 2009, s. 167-172.
SCHAHADAT, Shamma. Intertextovost: čtení - text - intertext. In: Úvod do literární vědy. Eds. Pechlivanos, Miltos et. al. Praha: Herrmann a synové, 1999.
ZEMAN, Jiří. Verbální a neverbální prostředky v komunikaci mládeže. Hradec Králové: Gaudeamus, 2013.
Seznam doporučené literatury
ČECHOVÁ, Marie. Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV, 1998.
HOFFMANNOVÁ, Jana et al. Stylistika mluvené a psané češtiny. Praha: Academia, 2016.
HOMOLÁČ, Jiří. Intertextovost a utváření smyslu v textu. Praha: Karolinum, 1996.
JANOVEC, Ladislav - HOLANOVÁ, Radka. Intertextualita ve vyučování českého jazyka. Český jazyk a literatura, 65, č. 2, 2014-15, s. 75-80.
KOTENOVÁ, Michaela. Intertextovost v mluvě mládeže. In: Ty, já a oni v jazyce a literatuře. 1. díl: část jazykovědná. Sborník z mezinárodní konference pořádané katedrou bohemistiky PF UJEP v Ústí nad Labem ve dnech 2.-4. září 2008. Ústí nad Labem: UJEP, 2009, s. 167-172.
SCHAHADAT, Shamma. Intertextovost: čtení - text - intertext. In: Úvod do literární vědy. Eds. Pechlivanos, Miltos et. al. Praha: Herrmann a synové, 1999.
ZEMAN, Jiří. Verbální a neverbální prostředky v komunikaci mládeže. Hradec Králové: Gaudeamus, 2013.