|
Vyučující
|
-
Jedličková Alice, doc. PhDr. CSc.
|
|
Obsah předmětu
|
Tematické okruhy přednášek: Literární dílo jako významotvorný celek, zpráva v/o kulturní komunikaci, předmět zkoumání a vzdělávání Subjekty literární komunikace Literární normy Styl jako parametr poetiky Pozorování, popis, analýza, interpretace Poetika a teorie: smysl literárněvědného bádání Tematické okruhy seminářů: Literární dílo jako významotvorný celek a komunikát Obraznost Tematické složky díla Styl jako parametr autorské a historické poetiky Poetika: Pozorování, popis, analýza, interpretace Subjekty literární komunikace Příběh a vyprávění Literární dílo jako fikce a jeho vztah k aktuálnímu světu Žánr jako kognitivní rámec Intertextualita Drama a divadlo Rámcové přístupy k literárnímu dílu: textocentrický a kontextuální, blízké a symptomatické čtení Aplikace poetologických poznatků ve vzdělávací a kulturní praxi POVINNÝ STUDIJNÍ MATERIÁL: PETERKA, Josef. Teorie literatury pro učitele. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2024, ISBN 978-80-7603-438-9. DOPORUČENÁ LITERATURA: CULLER, Jonathan. Krátký úvod do literární teorie. Brno: Host, 2002. ISBN 80-729-4070-8. ČERVENKA, Miroslav. Významová výstavba literárního díla. Praha: Karolinum, 1992. ISBN 80-729-4015-2. DOLEŽEL, Lubomír. Narativní způsoby v české literatuře. Praha: Český spisovatel, 1993. ISBN 80-202-0418-0. DOLEŽEL, Lubomír. Mimesis a možné světy. Česká literatura, 1997, roč. 45, č. 6, s. 600-624. ECO, Umberto: Meze interpretace. Praha: Univerzita Karlova, Nakladatelství Karolinum, 2004. ISBN 80-246-0740-9. KOŽMÍN, Zdeněk. Interpretace básní. Brno: Masarykova univerzita pro Filozofickou fakultu, 2005. ISBN 80-210-3714-8. RIMMON-KENANOVÁ, Shlomith. Poetika vyprávění. Brno: Host, 2001. ISBN 80-729-4004-X. Encyklopedické a slovníkové příručky: BRUKNER, Josef a Jiří FILIP. Poetický slovník. Praha: Mladá fronta, 1997. ISBN 80-204-0650-6. NÜNNING, Ansgar, Jiří TRÁVNÍČEK a Jiří HOLÝ, eds. Lexikon teorie literatury a kultury: koncepce - osobnosti - základní pojmy. Brno: Host, 2006. ISBN 80-7294-170-4. MACURA, Vladimír a Alice JEDLIČKOVÁ, eds. Průvodce po světové literární teorii 20. století. Brno: Host, 2012. ISBN 978-80-7294-848-2. LEDERBUCHOVÁ, Ladislava. Průvodce literárním dílem: výkladový slovník základních pojmů literární teorie. Praha: Nakladatelství H & H, 2002. ISBN 80-7319-020-6. MATONOHA, Jan a kol. Za (de)konstruktivismem: kritické koncepty (post)poststrukturální literární a kulturní teorie. Praha: Academia, 2017. Literární řada. ISBN 978-80-200-2805-1. MOCNÁ, Dagmar a Josef PETERKA a kol. Encyklopedie literárních žánrů. Praha: Paseka, 2004. ISBN 80-7185-669-X. MÜLLER, Richard a Pavel ŠIDÁK, ed. Slovník novější literární teorie: glosář pojmů. Praha: Academia, 2012. Literární řada. ISBN 978-80-200-2048-2.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce), Aktivizující metody (simulační, situační, inscenační metody, dramatizace, hraní rolí, manažerská hra)
- Účast na výuce
- 42 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz navazuje na literární proseminář rozšířením poetologických znalostí studentů a rozvíjením jejich analytických kompetencí, jež vytvářejí předpoklady pro komplexní interpretaci uměleckého díla. Zvažujeme nejen možnosti, ale také meze interpretace literárního díla. Klademe si obecné teoretické otázky po vnitřní povaze literárního díla a jeho fungování nejen v historicky ukotvené kulturní komunikaci, ale i společenské praxi. Osvojujeme si kategorie poetiky a s nimi strategie typologizace literárních jevů a historických proměn jejich vlastností. Porovnáváme základní způsoby myšlení o literatuře v synchronním kontextu (textocentrický, kontextuální, intermediální, blízké a symptomatické čtení) a testujeme jejich výkladový potenciál. Reflektujeme postavení literatury v současné multimediální digitální kultuře. Z doporučené literatury vybíráme případové studie k analýze interpretačního postupu; výběr ilustrativních primárních textů se řídí dohodou v konkrétní seminární skupině. Cílem kurzu je vytvořit studentům předpoklady pro zkoumání jednotlivých literárních děl a jejich skupin v synchronní i diachronní perspektivě, tj. vytvořit inventář nástrojů a strategií pro další literárněvědnou a vzdělávací činnost.
Studující si osvojí kategorie poetiky tak, aby je dovedli aplikovat jako typologizační parametry historické poetiky v literárněhistorických seminářích a analytické kategorie v synchronní analýze. Znalost poetiky literatury a rozvíjení myšlení o ní je stejně jako poznatky lingvistické nástrojem a předstupněm analýzy dalších médií a kulturních jevů. Osvojené znalosti studující uplatní jak ve svých kvalifikačních pracích, tak jako budoucí učitelé ve vzdělávacím procesu nebo v kulturní činnosti.
|
|
Předpoklady
|
Literární proseminář
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta, Prezentace skupinové práce
Průběžná příprava na semináře (zvláště četba ukázek primárních textů určených ke společné analýze, četba doporučených sekundárních zdrojů), aktivní účast v diskusi. Plnění průběžných cvičných zadání (v týmu v semináři, individuálně domácí zadání). Zkouška formou písemného testu. Upozornění na obsah: literatura i další média často zobrazují stinné stránky lidské zkušenosti a společnosti: násilí, duševní utrpení či nemoc, válečný konflikt či důsledky společenské nerovnosti - právě proto, aby ukázaly jejich příčiny a následky a varovaly před nimi. Seznamujte se průběžně s obsahem seminářů. Pokud byste usoudili, že je konkrétní obsah pro vás osobně zraňující, sdělte to vyučující a dohodněte se na náhradní aktivitě.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Viz obsah předmětu.
-
VIZ PŘEHLED LÁTKY.
|