|
Vyučující
|
-
Kasperová Dana, doc. PhDr. Ph.D.
-
Hes Milan, Mgr. Bc. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Tematické okruhy: 1. Úvod do předmětu. Základní terminologie. 2. Historické a kulturní dědictví jako problematika výchovy a vzdělávání. 3. Formy a prostředky zprostředkování historického dědictví ve výchově a vzdělávání. 4. Místa historické paměti jako vzdělávací prostor. 5. Vzdělávací projekty a interpretace historického dědictví. Příklady dobré praxe. 6. Krajina - prostředí - architektura. 7. Veřejný prostor - genius loci - nehmotné kulturně historické dědictví. 8. Galerijní animace a edukační potenciál výstavních institucí (galerie, muzea). 9. Vzdělávací a prožitkové formy zprostředkování kulturně historického dědictví. 10. Plánování edukačních aktivit ve spolupráci s výstavními institucemi. 11. Specifika přípravy, realizace a reflexe způsobů zprostředkování vybraných témat kulturně historického dědictví. 12. Inspirační zdroje (současné publikace, počítačové programy, digitální aplikace). 13.-14. Prezentace a reflexe seminárních prací.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologický výklad (přednáška, prezentace, vysvětlování), Dialogické metody (diskuze, rozhovor, brainstorming), Samostatná práce studentů (studium textů, literatury, problémové úkoly,výzkum, pisemná práce)
- Účast na výuce
- 10 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 30 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 50 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje se základními pojmy a tématy vztahujícími se ke hmotnému i nehmotnému kulturně historickému dědictví a možnostmi jeho zprostředkování pro různé cílové skupiny. Témata cvičení jsou provázána s tématy přednášek. Výstupy: Studenti dokáží plánovat a realizovat pedagogické aktivity tak, aby využívaly podnětů okolního kulturního prostředí, v němž žijí a žijí i děti amládež, kterou rozvíjí. Studenti si osvojí techniky a metodiky projektu Památky nás baví.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Praktická demonstrace získaných dovedností, Písemná práce
Aktivní účast na cvičeních, seminární práce
|
|
Doporučená literatura
|
-
BELTING, H. Konec dějin umění.. Praha: Mladá fronta, 2000. ISBN 80-204-0856-8.
-
FIŠER, Z., HAVLÍK, V., HORÁČEK, R. Slovem, akcí, obrazem.. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2013. ISBN 978-80-210-5389-2.
-
HAVLŮJOVÁ, H. a kol. Památky nás baví 1.. Praha: Národní památkový ústav., 2015. ISBN 978-80-905631-6-2.
-
HAVLŮJOVÁ, H. a kol. Památky nás baví 2.. Praha: Národní památkový ústav, 2015. ISBN 978-80-905631-7-9.
-
HAVLŮJOVÁ, H. a kol. Památky nás baví 3.. Praha: Národní památkový ústav., 2015. ISBN 978-80-905631-8-6.
-
HAVLŮJOVÁ, H. a kol. Památky nás baví 4.. Praha: Národní památkový ústav., 2015. ISBN 978-80-905631-9-3.
-
HAVLŮJOVÁ, H. a kol. Památky nás baví 5.. Praha: Národní památkový ústav, 2015. ISBN 978-80-906167-0-7.
-
HORÁČEK, Radek. Umění bez revolucí? - Proměny soudobého výtvarného umění.. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-8102-4.
-
RODOVÁ, V. Dramatická výchova ve službách dějepisu: vzdělávací potenciál tematické kooperativní výuky.. Brno: Masarykova univerzita, 2014.
-
ŠOBÁŇOVÁ, P. Muzejní edukace.. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-224-3003-4.
-
ŠOBÁŇOVÁ, P. Plánování edukačních aktivit v muzeu.. Olomouc: Univerzita Palackého, 2015. ISBN 978-80-224-4626-4.
|