| Fakulta | Centrum celoživotního vzdělávání FP TUL (CDV) |
|---|---|
| Studijní program | Studium pro provázející učitele (SPRU) |
| Studijní obor / Specializace | Studium pro provázející učitele (SPRU/00 - 2026) |
| Stupeň získané kvalifikace | Celoživotní |
| Forma studia | Prezenční |
| Standardní doba studia | 1 rok |
| Počet ECTS kreditů | 10 |
| Udělovaná kvalifikace | nespecifikováno (99) |
| Přístup k dalšímu studiu | nespecifikováno |
| Způsob ukončení | |
| Studijní a zkušební řád | URL |
| Fakultní koordinátor | nespecifikováno |
| Klíčové studijní výstupy | - orientuje se v systému profesní přípravy učitelů a v systému pedagogických praxí pracoviště, s nímž škola spolupracuje, včetně vazeb na RVP/ŠVP, - rozumí roli provázejícího učitele jako vzdělavatele budoucích učitelů, přijímá ji jako součást své profesní identity a dokáže ji ukotvit v kontextu své školy, včetně komunikace s vedením školy a kolegy, - využívá Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství (KRAAU) jako nástroj pro formulaci cílů praxe, sdílený profesní jazyk, průběžné formativní hodnocení a vědomé utváření profesního sebepojetí studenta učitelství, - umí společně se studentem plánovat průběh praxe a výukové aktivity, včetně nastavení pozorovacích kritérií a očekávání, - provádí strukturované pozorování výuky studenta a pracuje s důkazy o učení (popis ? interpretace ? závěr),- poskytuje studentovi formativní zpětnou vazbu opřenou o transparentní kritéria a vede reflektivní rozhovor (včetně práce s emocemi a bezpečím), - dokáže identifikovat a konstruktivně řešit náročné situace při praxi (konflikty, nejistota studenta, etická dilemata), - využívá portfolio jako nástroj evidence vlastní práce a profesního rozvoje v roli provázejícího učitele (včetně doložení konkrétních důkazů z praxe), - zapojuje se do učící se komunity provázejících učitelů a sdílí kazuistiky a postupy, které podporují kulturu provázení ve škole. |
| Specifické požadavky pro přijetí | nespecifikováno |
| Specifická opatření pro uznávání předchozího vzdělání | Obecná pravidla pro uznání předchozího vzdělání |
| Kvalifikační požadavky a předpisy | nespecifikováno |
| Profil programu | nespecifikováno |
| Podmínky pokračování studia | nespecifikováno |
| Profesní profily absolventů s příklady | nespecifikováno |
| Garant oboru / specializace | Picková Helena, Mgr. Ph.D. |
| Kód předmětu | Název předmětu | Kredity | Zakončení | Rozsah hodin | Doporučený ročník | Doporučený semestr | Dostupnost předmětu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPP/CBKOM | Kompetenční rámec (KRAAU) v praxi | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBTRI | Tripartita jako nástroj vyhodn. praxe | 0 | Zp | 0S+0S+2S | - | - | |
| CPP/CBPOZ | Pozorování a diagnostika výuky studenta | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBKVA | Kvalitní škola jako opora provázení | 0 | Zp | 0S+0S+2S | - | - | |
| CPP/CBPOP | Popisná a formativní zpětná vazba | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBUKV | Ukončení následného vzdělávání | 0 | Szk | 0S+0S+0S | - | - | |
| CPP/CBFOR | Formulace a vyhodnocení | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBUK1 | Učící se komunita prováz. učitelů 1 | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBUK2 | Učící se komunita prováz. učitelů 2 | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBODL | Oborově didakt. laboratoř pro provázení | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CBREF | Reflektivní rozhovor | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - |
| Kód předmětu | Název předmětu | Kredity | Zakončení | Rozsah hodin | Doporučený ročník | Doporučený semestr | Dostupnost předmětu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPP/CAVST | Vstupní vzdělávání | 0 | Zp | 0S+0S+20S | - | - |
| Kód předmětu | Název předmětu | Kredity | Zakončení | Rozsah hodin | Doporučený ročník | Doporučený semestr | Dostupnost předmětu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPP/CVSPC | Specifika provázení studentů v MŠ | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CV1ST | Provázení na 1. st. ZŠ | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVINK | Inkluzivní praxe a diferencovaná výuka | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVSEU | Sociálně-emoční učení a bezp. prostředí | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVPOR | Portfolio provázejícího učitele | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVKOR | Komunikace s rodiči a náročné rozhovory | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVRVA | Rozšiřující videoanalýza | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVDIG | Digitální nástroje pro provázení | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVRDL | Rozšířená didaktická laboratoř | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - | |
| CPP/CVNST | Náročné situace při praxi | 0 | Zp | 0S+0S+3S | - | - |