Bakalářská práce zjišťuje pomocí screeningového šetření úroveň hrubé motoriky u dětí předškolního věku, které docházejí do běžných mateřských škol.
Teoretická část vymezuje základní pojmy týkající se motorického vývoje předškolních dětí. Charakterizuje jednotlivá vývojová období dítěte od narození do předškolního věku. Specifikuje vývojovou poruchu koordinace včetně příčin, diagnostiky a reedukace. V praktické části se pomocí screeningového šetření zjišťuje a následně analyzuje úroveň motorických dovedností včetně laterality ruky i nohy u dětí ve věku od 4,5 do 7 let.
V závěru bakalářské práce jsou uvedena navrhovaná opatření, která mohou být podnětem k nápravě odhalených nedostatků v hrubé motorice.
Annotation in English
This bachelor thesis is concerned with finding out the level of gross motor skills of pre-school-age children attending common kindergartens by means of screening investigation.
The theoretical part defines basic terms having relation to motor skills development of pre-school-age children, characterizes successive phases of child development from his/her birth to pre-school-age, specifies a development disorder of koordination including causes, diagnostics and reeducation.
The practical part describes the process of screening investigation by means of which the level of gross motor skills was found out and analysed subsequently including hand/leg laterality of children from 4,5 year to 7 year old.
In the final part of this bachelor thesis there are some propositions of remedies that could become impulses for improvement of discovered insufficiency in gross motor skills.
Fine motor skills, gross motor skills, motion, forms of motion, motion skills, psychomotorical development, pre-school period, development disorder of koorination, dyspaxia, laterality.
Length of the covering note
66
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce zjišťuje pomocí screeningového šetření úroveň hrubé motoriky u dětí předškolního věku, které docházejí do běžných mateřských škol.
Teoretická část vymezuje základní pojmy týkající se motorického vývoje předškolních dětí. Charakterizuje jednotlivá vývojová období dítěte od narození do předškolního věku. Specifikuje vývojovou poruchu koordinace včetně příčin, diagnostiky a reedukace. V praktické části se pomocí screeningového šetření zjišťuje a následně analyzuje úroveň motorických dovedností včetně laterality ruky i nohy u dětí ve věku od 4,5 do 7 let.
V závěru bakalářské práce jsou uvedena navrhovaná opatření, která mohou být podnětem k nápravě odhalených nedostatků v hrubé motorice.
Annotation in English
This bachelor thesis is concerned with finding out the level of gross motor skills of pre-school-age children attending common kindergartens by means of screening investigation.
The theoretical part defines basic terms having relation to motor skills development of pre-school-age children, characterizes successive phases of child development from his/her birth to pre-school-age, specifies a development disorder of koordination including causes, diagnostics and reeducation.
The practical part describes the process of screening investigation by means of which the level of gross motor skills was found out and analysed subsequently including hand/leg laterality of children from 4,5 year to 7 year old.
In the final part of this bachelor thesis there are some propositions of remedies that could become impulses for improvement of discovered insufficiency in gross motor skills.
Fine motor skills, gross motor skills, motion, forms of motion, motion skills, psychomotorical development, pre-school period, development disorder of koorination, dyspaxia, laterality.
Research Plan
Studium odborné literatury.
Formulace výchozích pojmů.
Projektování průzkumu.
Sběr dat a interpretace.
Formulace závěrů a návrhu opatření.
Research Plan
Studium odborné literatury.
Formulace výchozích pojmů.
Projektování průzkumu.
Sběr dat a interpretace.
Formulace závěrů a návrhu opatření.
Recommended resources
KIRBYOVÁ, Amanda. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. 1. vyd. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
PREKOPOVÁ, Jiřina - SCHWEIZEROVÁ, Christel. Neklidné dítě. 2.vyd. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-351-2.
RIEFOVÁ, Sandra. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Praktické postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. 3.vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-257-7.
ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. 10. zcela přeprac. a rozšířené vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-800-7.
Recommended resources
KIRBYOVÁ, Amanda. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. 1. vyd. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
PREKOPOVÁ, Jiřina - SCHWEIZEROVÁ, Christel. Neklidné dítě. 2.vyd. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-351-2.
RIEFOVÁ, Sandra. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Praktické postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. 3.vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-257-7.
ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. 10. zcela přeprac. a rozšířené vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-800-7.
