Závěrečná práce "Škola v přírodě" představuje pedagogický projekt určený dětem mladšího školního věku, které navštěvují základní školu a účastní se pobytu školy v přírodě se zaměřením na rozvoj sociálních vztahů s využitím netradičních metod výuky u žáků 1.stupně ZŠ.
Annotation in English
The final work "School in nature" is a pedagogical project designed for children of younger school age who attend primary school and participate in the schools stay in nature. The aim of this project is to acquaint children in their free time after school with the way of life of other cultures, with games to deepen social relations and with outdoor activities.
Keywords
škola v přírodě, sociální vztahy, příroda, indiáni, děti
Keywords in English
school in nature, social relations, nature, Indians, children
Length of the covering note
27 s.
Language
CZ
Annotation
Závěrečná práce "Škola v přírodě" představuje pedagogický projekt určený dětem mladšího školního věku, které navštěvují základní školu a účastní se pobytu školy v přírodě se zaměřením na rozvoj sociálních vztahů s využitím netradičních metod výuky u žáků 1.stupně ZŠ.
Annotation in English
The final work "School in nature" is a pedagogical project designed for children of younger school age who attend primary school and participate in the schools stay in nature. The aim of this project is to acquaint children in their free time after school with the way of life of other cultures, with games to deepen social relations and with outdoor activities.
Keywords
škola v přírodě, sociální vztahy, příroda, indiáni, děti
Keywords in English
school in nature, social relations, nature, Indians, children
Research Plan
Cíl závěrečné práce: Zpracování pedagogického projektu se zaměřením na rozvoj sociální vztahů s využitím netradičních metod výuky u žáků 1. stupně ZŠ.
Požadavky: Formulace teoretických východisek, příprava a zpracování pedagogického projektu, formulace závěrů.
Metody: Projekt
Research Plan
Cíl závěrečné práce: Zpracování pedagogického projektu se zaměřením na rozvoj sociální vztahů s využitím netradičních metod výuky u žáků 1. stupně ZŠ.
Požadavky: Formulace teoretických východisek, příprava a zpracování pedagogického projektu, formulace závěrů.
Metody: Projekt
Recommended resources
BENDL, S., a kol., 2015. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Vyd. 1. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4248-9.
HOLEYŠOVÁ, A., 2016. Rok ve školní družině. Vyd. 3. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1074-0.
MUSIL, R., 2014. Pedagogika pro střední pedagogické školy. Vyd. 1. Praha: Informatorium. ISBN 978-80-7333-107-8.
PÁVKOVÁ, J., a kol., 2008. Pedagogika volného času. Vyd. 4. Praha: Portál. ISBN 80-7178-711-6.
VÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1.
Recommended resources
BENDL, S., a kol., 2015. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Vyd. 1. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4248-9.
HOLEYŠOVÁ, A., 2016. Rok ve školní družině. Vyd. 3. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1074-0.
MUSIL, R., 2014. Pedagogika pro střední pedagogické školy. Vyd. 1. Praha: Informatorium. ISBN 978-80-7333-107-8.
PÁVKOVÁ, J., a kol., 2008. Pedagogika volného času. Vyd. 4. Praha: Portál. ISBN 80-7178-711-6.
VÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1.
Týká se praxe
No
Enclosed appendices
-
Appendices bound in thesis
illustrations
Taken from the library
Yes
Full text of the thesis
Appendices
Reviewer's report
Supervisor's report
Defence procedure record
Defence procedure records are not shown to unauthorized users.
